由于文科生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差，當(dāng)我拿起杭州計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材時(shí)，一定會(huì)有很多不太理解的地方，在這個(gè)時(shí)候，不要急于把它弄懂，以致停滯不前，可以把不明白的地方放一放，繼續(xù)向后看。學(xué)計(jì)算機(jī)這對(duì)我們后面知識(shí)的理解不會(huì)有太大的影響，當(dāng)你把后面的知識(shí)理解了之后，肯定會(huì)促進(jìn)你對(duì)前面知識(shí)的理解。當(dāng)你在看第二遍的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多以前的疑難問(wèn)題都迎刃而解了，有時(shí)也可采用看完之后放一段時(shí)間再看的辦法，這個(gè)時(shí)候你也會(huì)對(duì)教材內(nèi)容有一種全新的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)練結(jié)合

　　從第一遍開始學(xué)習(xí)教材開始，就要找一套配套性質(zhì)的練習(xí)題，不要太難，但一定要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)有很強(qiáng)的針對(duì)性，爭(zhēng)取每做一道題目就能夠把握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在筆試中有很多是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，所以在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中盡量做到全面。

　　腦手并用

　　學(xué)習(xí)程序語(yǔ)言是文科生的一大難關(guān)，這時(shí)應(yīng)該多做編程題，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。計(jì)算機(jī)程序不能只看懂就滿足了，應(yīng)該把程序在計(jì)算機(jī)上驗(yàn)證一遍，通過(guò)真實(shí)的運(yùn)行環(huán)境來(lái)促進(jìn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并提高實(shí)際動(dòng)手操作能力。

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