日語(yǔ)學(xué)習(xí)，如何背單詞

世紀(jì)青年每個(gè)月的日語(yǔ)教研組活動(dòng)，都會(huì)有老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題，每次新班的學(xué)生都會(huì)問(wèn)：老師，日語(yǔ)單詞怎么背呀？為什么我背了一遍又一遍還是記不住呢？看動(dòng)漫很多年一直覺(jué)得日語(yǔ)很好學(xué)，一到實(shí)際就總是記不住，老師，怎么辦才好呢？

日語(yǔ)學(xué)習(xí)中有一個(gè)很大的難點(diǎn)，就是記憶日語(yǔ)單詞。日語(yǔ)學(xué)習(xí)如何做到高效實(shí)用，在一定程度上與能否快速有效的背誦單詞有關(guān)。如何記憶單詞是日語(yǔ)學(xué)習(xí)者一直都在探討交流的問(wèn)題。

下面世紀(jì)青年就為大家介紹一些，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中總結(jié)和借鑒的一些背單詞的小技巧，希望對(duì)廣大的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者有幫助。

找尋日語(yǔ)單詞的記憶規(guī)律，反復(fù)記憶。

如，“書(shū)”這一漢字，其訓(xùn)讀為“かく”，音讀則為“しょ”，記住這兩個(gè)讀音應(yīng)該說(shuō)并不困難，問(wèn)題在于這無(wú)生機(jī)的讀音，我們始終無(wú)法強(qiáng)化它們?cè)谀X中的記憶，當(dāng)突然被問(wèn)及“書(shū)”的音讀是長(zhǎng)音還是短音時(shí)，我們總會(huì)猶豫片刻。這時(shí)候我們需要一些輔助手段，比如說(shuō)你在記憶“書(shū)”一字時(shí)，可以一同記憶“書(shū)道(しょどう)、書(shū)籍(しょせき)、書(shū)斎(しょさい)、書(shū)類(しょるい)”等單詞，通過(guò)四五次的刺激，在你大腦里就會(huì)留有較深的印象。

確認(rèn)日語(yǔ)漢字與中文意思的對(duì)應(yīng)。

例如以上所舉各例的中文意思分別為“書(shū)法，書(shū)籍，書(shū)房，文件”，前三個(gè)單詞的中文意思與日語(yǔ)漢字所體現(xiàn)的基本相同，而最后一個(gè)“書(shū)類(しょるい)”卻與中文含意相差較遠(yuǎn)，這就是，我們尤其需要注意的。也就是說(shuō)我們?cè)谟洃浧毡橐?guī)律時(shí)，需要反復(fù)強(qiáng)化，但強(qiáng)化決不是機(jī)械性的，而是在不斷的擴(kuò)展中，逐漸展開(kāi)的。另外，在特殊讀音，或特殊含義面前，我們的注意力本身就是較高的，不知不覺(jué)中我們便能記住。

單詞時(shí)心要靜，需做到準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶。

舉幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的例子。比如說(shuō)“自転車、手伝う、文法”，請(qǐng)你思考一下這些詞的讀音，想一想是“じてんしゃ”還是“じでんしゃ”，是“てづたう、てつだう、てつたう”中的哪一個(gè)，是“ぶんぽう”，還是“ぶんぼう”。是啊，我們的記憶開(kāi)始模糊了，開(kāi)始猶豫了，這難道不是我們的記憶不夠準(zhǔn)確造成的么？

多翻字典，反復(fù)記憶，戰(zhàn)勝日語(yǔ)單詞的多種含義。接著我們要關(guān)注的是單詞的含義以及活用。舉個(gè)例子“一般”，一起來(lái)看幾個(gè)例句。

1、韓國(guó)料理は一般に辛い。

2、一般に小さい女の子は人形が好きだ。

3、この美術(shù)館は一般に公開(kāi)されている。

4、電話が一般に普及したために、今日では手紙を書(shū)く人々は少なくなってきた。

看過(guò)例句我們知道，“一般”在日語(yǔ)中經(jīng)常以“一般に”的形式出現(xiàn)，這似乎是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)，在例1、例2中，“一般に”的含義基本與中文意思相同，因此可以翻譯成“一般來(lái)說(shuō)”，所以前兩個(gè)例句的含義是“一般來(lái)說(shuō)韓國(guó)菜都比較辣”，“一般來(lái)說(shuō)小女孩都喜歡洋娃娃”?？墒窃诤髢蓚€(gè)例句中，“一般に”解釋為“一般來(lái)說(shuō)”有些牽強(qiáng)，當(dāng)我們仔細(xì)辨認(rèn)后，發(fā)現(xiàn)后兩個(gè)“一般に”中的“一般”是當(dāng)作名詞用的，中文意思是“普通民眾、老百姓、大眾”，因此，后兩句分別翻譯為“這個(gè)美術(shù)館向公眾開(kāi)放”，“由于電話在大眾當(dāng)中的普及……”由此可見(jiàn)，我們對(duì)待漢字，并不是缺乏最基本的認(rèn)識(shí)，而是對(duì)其的活用以及多種含義認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)然最好的解決方式就是，將某一個(gè)單詞放入不同的語(yǔ)境，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤查工具書(shū)，找出各種用法以及含義的差異。

大家可用以上方法多試試，來(lái)記憶單詞。

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