昆明世紀(jì)請(qǐng)您日語(yǔ)培訓(xùn)告訴你好的環(huán)境可提升學(xué)習(xí)氛圍

昆明世紀(jì)青年外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)中心自2000年開(kāi)辦到現(xiàn)在，之所以贏得廣大赴日留學(xué)和家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)，特別是非常具有針對(duì)性的日語(yǔ)全日制班級(jí)，正是因?yàn)槔ッ魇兰o(jì)青年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)堅(jiān)持本土化和全封閉的管理模式，確保赴日留學(xué)生在去日本之前打下扎實(shí)的日語(yǔ)功底，使日本大學(xué)的學(xué)習(xí)駕輕就熟，后勁十足。

日本大學(xué)對(duì)留學(xué)生的要求更注重語(yǔ)法、寫(xiě)作和閱讀能力。昆明世紀(jì)青年的日語(yǔ)教學(xué)傾向于學(xué)院派，使用國(guó)內(nèi)大學(xué)的教材，在語(yǔ)法上精益求精，加大詞匯量，每一個(gè)單元都配有小短文，并將語(yǔ)法點(diǎn)融入其中，潛移默化中日語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力得到提高。日本大學(xué)在平時(shí)教學(xué)里，對(duì)論文都有一定要求，特別是文科專(zhuān)業(yè)，幾乎每周都有論文，在國(guó)內(nèi)打下的寫(xiě)作基礎(chǔ)派上了用場(chǎng)，難怪在世紀(jì)青年留學(xué)習(xí)日語(yǔ)的赴日留學(xué)生的平時(shí)成績(jī)都不錯(cuò)，而平時(shí)成績(jī)以60%的比例被計(jì)入最終成績(jī)。好的成績(jī)?yōu)槲覀兊膶W(xué)生贏得了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，有一半學(xué)生都能得到。目前去日本留學(xué)還有另外一個(gè)途徑，那就是先去日本的語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)一到兩年，然后在日本國(guó)內(nèi)參加考試。由于日本語(yǔ)言學(xué)校的老師都是日本人，用日語(yǔ)講語(yǔ)法，本來(lái)就沒(méi)什么基礎(chǔ)的留學(xué)生聽(tīng)得稀里糊涂，不能做到很好地去理解。到了大學(xué)寫(xiě)論文時(shí)不能準(zhǔn)確組織語(yǔ)言，語(yǔ)法也用得不對(duì)，影響了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。

一個(gè)人受環(huán)境的影響很大，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。在嘈雜的寫(xiě)字樓里學(xué)習(xí)日語(yǔ)顯然不合適。寧?kù)o的校園，朗朗讀書(shū)聲，想學(xué)不好都難。早上見(jiàn)面打個(gè)招呼“噢哈吆！”，朝夕相處的同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣魅毡緞?dòng)漫、流行的電影和音樂(lè)，每段時(shí)間都有來(lái)訪的日本大學(xué)和日本民間團(tuán)體。

全日制的同學(xué)一起上課聽(tīng)講，這樣利于培養(yǎng)深厚的同學(xué)情意，同班同學(xué)一起去同一所大學(xué)，一起去日本打拼，一起去打工，一起畢業(yè)，甚至就職也可以在同一家公司。