現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶來文化藝術(shù)的日益繁榮，時(shí)下練習(xí)鋼琴已不再是少年兒童的"專利"，越來越多的成年人不甘于"鋼琴發(fā)燒友"的角色，直接升級(jí)為"大琴童"?，F(xiàn)介紹幾個(gè)習(xí)琴"小竅門"，以解其"燃眉之急"。

（一）勤操4指、"5指"獨(dú)立

"勤能補(bǔ)拙"，笨拙的4指只能靠勤奮來彌補(bǔ)其先天不足，每天只要有空就見縫插針地練習(xí)4指，提高4指掌關(guān)節(jié)的靈活性、指關(guān)節(jié)的支撐能力，只要堅(jiān)持，必有成效，因?yàn)?指的"天然肉墊"是很"肥沃"的。

"五指"獨(dú)立有兩層含義。一是指第5指的獨(dú)立性。許多成年學(xué)員喜歡將腕的動(dòng)作取代第5指的任何動(dòng)作，這不僅助長(zhǎng)了第五指的惰性，而且聲音也干澀缺乏變化，后患無窮；二是指5個(gè)手指的獨(dú)立性。練琴的主要目的是鍛煉每個(gè)手指，充分發(fā)揮每個(gè)手指的潛力，經(jīng)常聽見的"凹凸不平"的音階、"跌跌撞撞"的十六分音符就是五個(gè)手指不夠獨(dú)立的產(chǎn)物。

（二）合雙手、腦先行

成人最大的優(yōu)勢(shì)莫過于他們充滿智慧的大腦，所以在雙手合奏時(shí)，腦先行。練習(xí)之前，默讀樂譜，彈奏的每個(gè)細(xì)節(jié)都由大腦指揮，而不是任由手指自行發(fā)展，時(shí)不時(shí)冒出些不正確的音來。有時(shí)成人的"雜念"較多，大腦會(huì)"開小差"，應(yīng)注意理念毅力的控制，養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。

（三）視、奏對(duì)應(yīng)，耳聽為真

"視"的音與"奏"出的音是-一對(duì)應(yīng)的，這種視、觸覺"對(duì)號(hào)人座"的慣性感對(duì)人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助，是"視覺成像'在鍵盤上的反應(yīng)，這種反應(yīng)能力的快慢必須以一定時(shí)間的磨合為前提。"耳聽為真"充分體現(xiàn)了聽覺在練琴時(shí)的監(jiān)督作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持聽覺的訓(xùn)練，達(dá)到"三覺"（視覺、觸黨和聽覺）一體的狀態(tài)，必將同時(shí)提高視奏和聽音能力，發(fā)揮了鋼琴這門基礎(chǔ)學(xué)科的"工具書'價(jià)值。

（四）萬能法寶：慢、慢、慢

不論是對(duì)兒童、少年，還是成年人，鋼琴教師喋喋不休地教誨的就是一個(gè)字"慢"。慢速練習(xí)就好比實(shí)驗(yàn)室里的"顯微鏡"、體育比賽中的"慢鏡頭"、爺爺奶奶們的"放大鏡"，將我們練習(xí)中出現(xiàn)的問題"放大"來，把難題化解為易解決的若干個(gè)小問題，是發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題方法的惟一途徑?？梢院敛豢鋸埖胤Q其為"萬能法寶"。手、腦、眼、耳任何環(huán)節(jié)的練習(xí)無不是一個(gè)"慢練"的過程。

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