摘要:畢加索說(shuō):“我能用很短的時(shí)間就畫(huà)的像一位大師,卻要用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)畫(huà)的像一個(gè)兒童?！贝髱煾嗍浅扇说睦硇允澜?有了更多的閱歷,但同時(shí)心也有了更多的束縛,一般可以依靠技法與思考來(lái)完成繪畫(huà)。而兒童的世界是純真的,天馬行空的,更多的是依靠直覺(jué)和豐富的想象力來(lái)繪畫(huà)。而我們現(xiàn)在做的更多的確實(shí)把這種孩子所具有的,大師所渴求的能力給逐步抹殺掉。

    畢加索說(shuō):“我能用很短的時(shí)間就畫(huà)的像一位大師,卻要用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)畫(huà)的像一個(gè)兒童?！贝髱煾嗍浅扇说睦硇允澜?有了更多的閱歷,但同時(shí)心也有了更多的束縛,一般可以依靠技法與思考來(lái)完成繪畫(huà)。而兒童的世界是純真的,天馬行空的,更多的是依靠直覺(jué)和豐富的想象力來(lái)繪畫(huà)。而我們現(xiàn)在做的更多的確實(shí)把這種孩子所具有的,大師所渴求的能力給逐步抹殺掉。是如果你的孩子喜歡畫(huà)畫(huà),請(qǐng)閱讀下文。如果你的孩子不喜歡畫(huà)畫(huà),請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文。它會(huì)告訴你美術(shù)培訓(xùn)是多么的重要:

 1、兒童學(xué)畫(huà)并不是為了培養(yǎng)畫(huà)家,而是培養(yǎng)兒童觀察、想象、創(chuàng)造、審美等各方面的能力。

2、并不是兒童學(xué)什么畫(huà)都可能培養(yǎng)這些能力的,要看教師的教學(xué)目標(biāo)是什么,怎么引導(dǎo)孩子。  畫(huà)畫(huà)是孩子的天性,如果哪個(gè)孩子不喜歡畫(huà)畫(huà),那一定是大人的過(guò)錯(cuò)。從人的心理發(fā)展來(lái)看,孩子畫(huà)畫(huà)大大致可以分成涂鴉期、象征期(又叫表象符號(hào)期)、主觀感覺(jué)表現(xiàn)期和視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期四個(gè)時(shí)期。

 在孩子繪畫(huà)發(fā)展過(guò)程中,各個(gè)時(shí)期沒(méi)有明確的界限,不同的孩子在繪畫(huà)的某些方面會(huì)表現(xiàn)出不同的天份。只有了解了各個(gè)不同時(shí)期及不用孩子的特點(diǎn),才能為我們指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)提供一定的理論依據(jù)。兒童學(xué)畫(huà)不是只學(xué)繪畫(huà)技能,更重要的是通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)各種能力。兒童學(xué)畫(huà)可以培養(yǎng)觀察能力,想象能力,形象記憶能力,創(chuàng)新能力等等。