20年來，迅猛發(fā)展著的IT技術(shù)徹底地改變了我們的世界。網(wǎng)絡(luò)無處不在地充斥著人們的生活，并以其巨大的推動力顛覆了傳統(tǒng)，人們開始以全新的方式工作、學(xué)習(xí)甚至生活、娛樂。至此，一個新的環(huán)境已經(jīng)逐漸形成并日趨成熟。在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會的每個細(xì)胞的今天，IT業(yè)對高端技術(shù)人才的需求和要求也在隨之陡然提高。那么，面對著這迅猛發(fā)展著的世界，我們的大學(xué)生是怎么應(yīng)對的呢?筆者隨機(jī)走訪了幾所高校，同一些正在自習(xí)的學(xué)生攀談了起來，這幾位同學(xué)都是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生。在同他們的對話中，筆者感受到了他們的壓力，主要來自于就業(yè)的壓力。

　　某幾位學(xué)生提到，他們已經(jīng)大三了，看到大四的師哥師姐們每天忙于找工作，他們也是心驚膽顫，聽到哪位師哥師姐簽了個很好的公司，他們也都感到高興，同時，趕緊去打聽一下，面試的情況以及那家公司的要求等等。他們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多搞IT類的公司，不光重視學(xué)歷，重視證書，更是重視應(yīng)聘人員的實際動手能力。有幾位已經(jīng)簽合同的師哥在幾輪面試中都被問到了一些具體的技術(shù)問題，他們都應(yīng)對的不錯，所以從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。筆者采訪的幾位同學(xué)里有兩位正在上海的桓文教育學(xué)習(xí)ccnp課程。筆者問起他們學(xué)習(xí)的感受，他們說收獲還是很大的。在學(xué)校期間雖然也學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課程，也學(xué)到了不少知識，但是現(xiàn)在看起來真的只是些基礎(chǔ)的知識。學(xué)習(xí)了思科的ccna后，覺得自己在網(wǎng)絡(luò)方面算是有了個系統(tǒng)的理解，所以決定更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)ccnp.所以就在桓文教育繼續(xù)跟著徐老師學(xué)習(xí)ccnp了，希望通過ccnp的學(xué)習(xí)可以掌握到思科網(wǎng)絡(luò)知識的精髓。為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。他們提到，為什么選擇桓文教育學(xué)習(xí)思科課程呢，是因為已經(jīng)簽合同的幾位師哥向他們推薦的這里，桓文教育重視的不光是證書，更重視學(xué)員的實際動手能力，在這里，能夠得到很好的鍛煉，有助于提高他們的就業(yè)籌碼的。

　　桓文教育的講師為國內(nèi)多年從事思科微軟教學(xué)的專職資深講師，具有深厚的從業(yè)實踐積累和豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗。筆者很感興趣的采訪了桓文教育的徐老師，他是一位資深思科講師。針對筆者提到的學(xué)生希望通過思科學(xué)習(xí)提高就業(yè)率的問題，桓文教育的徐老師講到，學(xué)習(xí)思科，可以系統(tǒng)的學(xué)好網(wǎng)絡(luò)知識，由于思科是網(wǎng)絡(luò)界的領(lǐng)頭羊，學(xué)好了思科認(rèn)證，就相當(dāng)于有了網(wǎng)絡(luò)界的通用證書。但是思科證書真正對學(xué)生的就業(yè)有多大的支持保障，也是不好說的。因為每個人拿到思科認(rèn)證的途徑不同，基礎(chǔ)不同，機(jī)遇不同?，F(xiàn)在社會上盛行代考證書的事情，那么如果你是通過這種途徑拿到了證書，當(dāng)你面試時，遇到技術(shù)問題，所問非所答的后果自然是不能夠就業(yè)的?？甲C也有純靠背題庫通過考試的，沒有經(jīng)過真正的動手操作的鍛煉，沒有提高實際動手能力，那么對于就業(yè)肯定也是不利的。這個社會還是承認(rèn)那些真正有技術(shù)的人才的，所以大家學(xué)習(xí)思科，不能只是以拿證書為更終目的，應(yīng)該以提高技術(shù)水平為更終目的，那么對于就業(yè)來說，思科認(rèn)證肯定是有幫助的。

　　通過對徐老師和幾位學(xué)生的采訪，筆者得到結(jié)論就是，不管你考不考思科微軟等這些國際認(rèn)證，更重要的就是要真正提高自己的技術(shù)水平，這樣才能在競爭中立于不敗之地。祝愿所有的學(xué)生都能夠通過努力找到合意的職位，也祝愿那兩位在桓文教育學(xué)習(xí)ccnp的學(xué)生盡快拿到證書，同時也提高自己的技術(shù)水平，讓自己立于不敗之地。