進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)后,小學(xué)生會(huì)時(shí)常懷念著幼稚園的學(xué)習(xí)和生活,進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后,初中學(xué)生又會(huì)時(shí)常懷念小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,沒(méi)有為什么,因?yàn)橛字蓤@和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺(jué)很輕松,很自在,而初中的學(xué)習(xí)生活則讓同學(xué)們感覺(jué)到很大壓力,所以他們很想擺脫初中的學(xué)習(xí)和生活。但是這并不實(shí)際,那么,接下來(lái),小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)初中學(xué)生心理體驗(yàn)。

初中學(xué)生心理體驗(yàn)一:失落感

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后,同學(xué)們之前在小學(xué)校園里的光環(huán)都不在了,因?yàn)檫M(jìn)入初中后,班級(jí)重組,之前的老同學(xué)不見(jiàn)了,之前的老師不在了,之前的學(xué)習(xí)環(huán)境也換了。所以之前的榮譽(yù)也就沒(méi)人知道了。特別是對(duì)于那些考上重點(diǎn)中學(xué)是學(xué)生而言,他們當(dāng)中的每一個(gè)都是佼佼者,所以自己在其中就顯得特別渺小,這就容易讓他們產(chǎn)生失落感。

初中學(xué)生心理體驗(yàn)二:孤立感

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后,不知道為什么,很多初中學(xué)生都變得不愛(ài)說(shuō)話了,也不愛(ài)參加集體活動(dòng)了,他們更加偏向自己一個(gè)人默默的在一個(gè)角落里做著自己那點(diǎn)事,時(shí)而看看小說(shuō),時(shí)而玩玩游戲等等。其實(shí)這樣的學(xué)生是很容易孤立別人或者被別人孤立的。這些學(xué)生他們通向性格比較內(nèi)向,不善與人交流,本來(lái)在小學(xué)還能夠跟自己玩得好的同學(xué)交流,可是到了初中后,好同學(xué)不見(jiàn)了,他們也就更加內(nèi)向了。

初中學(xué)生心理體驗(yàn)三:失重感

初中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)在小學(xué)形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法到了初中后全部都不適用了,而他們剛剛步入初中校園,很多東西都無(wú)所適從,于是他們就失重了,他們就飄起來(lái)了,找不到重心了。

以上就是小編整理的關(guān)于初中學(xué)生心理體驗(yàn),其實(shí)在這所有的升學(xué)過(guò)程中,小學(xué)升初中的這個(gè)階段是更難跨越的,那么為了讓自己成功過(guò)渡小升初,同學(xué)們一定要能夠調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。

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