輔導(dǎo)老師指出奧數(shù)從一開始到現(xiàn)在可以說一直都是一個(gè)比較被爭(zhēng)議的問題,很多家長(zhǎng)覺得小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不好的影響,但是有些家長(zhǎng)則覺得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候再去學(xué)習(xí)奧數(shù)就是比較好的了,因?yàn)槲迥昙?jí)的時(shí)候孩子們的年齡足以能夠應(yīng)對(duì)這個(gè)階段學(xué)習(xí)上的問題了,所以很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候會(huì)把孩子們送到輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)奧數(shù),那么在輔導(dǎo)班里面老師是如何去輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)奧數(shù)的吶?這里就來看看上海精銳佳學(xué)慧的老師們是如何對(duì)同學(xué)們進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)的。

卓絕,依舊是先學(xué)習(xí)普通數(shù)學(xué)知識(shí)。很多家長(zhǎng)對(duì)于奧數(shù)都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),那就是奧數(shù)是高等數(shù)學(xué),它和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的普通數(shù)學(xué)是沒有聯(lián)系的,是需要同學(xué)們?nèi)ブ匦聦W(xué)習(xí)的,這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,上海精銳佳學(xué)慧的輔導(dǎo)老師在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)的時(shí)候指出學(xué)習(xí)奧數(shù)是依舊要同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)普通的數(shù)學(xué)知識(shí)的,因?yàn)檫@是同學(xué)們學(xué)習(xí)奧數(shù)的基礎(chǔ)。

第二,學(xué)習(xí)奧數(shù)不等于你聰明。這里上海精銳佳學(xué)慧的輔導(dǎo)老師在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)的時(shí)候還指出一點(diǎn)也是需要在輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意的,那就是要讓同學(xué)們明確學(xué)習(xí)奧數(shù)并不等于聰明,很多學(xué)生覺得自己能學(xué)習(xí)奧數(shù)就是一種聰明的代表,所以在心態(tài)上就會(huì)有很大的改變,這種心態(tài)是會(huì)影響到同學(xué)們其他的學(xué)習(xí)的,所以這一點(diǎn)是要在輔導(dǎo)同學(xué)們的時(shí)候給他們所灌輸?shù)摹?/p>

第三,從趣味奧數(shù)開始。奧數(shù)難,這是無法否認(rèn)的,即使是小學(xué)的奧數(shù),也是有一定的難度的,所以要想對(duì)同學(xué)們有一個(gè)好的輔導(dǎo),是需要一定的技巧的,在這一方面佳學(xué)慧的輔導(dǎo)老師在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)的時(shí)候就是采用了趣味奧數(shù)來打頭陣的方法,通過趣味奧數(shù)先來提升同學(xué)們學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣,然后在去引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí),這樣就會(huì)比較簡(jiǎn)單有效了。

第四,多講。這里我們了解到上海精銳佳學(xué)慧的老師在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)的時(shí)候采用的是多講的形式,也就是給同學(xué)們講大量的典型例題,通過這種方式來提升同學(xué)們對(duì)奧數(shù)問題的熟悉度,同時(shí)在講解的過程中給同學(xué)們灌輸不同的解題思維和方法,這樣以例題為范例,通過講解的方式來提升同學(xué)們奧數(shù)的能力。

第五,多練。對(duì)于一部分的同學(xué)來說,他們?cè)趯W(xué)習(xí)奧數(shù)上沒有很好的方法,只有多去練習(xí),因?yàn)橹挥型ㄟ^練習(xí)的方式,同學(xué)們才能夠真正的去掌握這個(gè)問題的解法,以及如何去解答這一類的問題,上海精銳佳學(xué)慧的輔導(dǎo)老師在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)的時(shí)候采用的就是這種方法,通過讓同學(xué)們大量問題的練習(xí),來達(dá)到同學(xué)們對(duì)奧數(shù)有一個(gè)好的掌握。

對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們來說,奧數(shù)的學(xué)習(xí)其實(shí)是比較難的,所以在給同學(xué)們輔導(dǎo)奧數(shù)的時(shí)候還要去注意同學(xué)們的心態(tài),不要讓同學(xué)們因?yàn)閷W(xué)習(xí)奧數(shù)而在心態(tài)上產(chǎn)生問題,這也是上海精銳佳學(xué)慧的老師在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)的時(shí)候回去注意的問題。