縱觀許多高中學(xué)生,很多同學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)力這部分都有一定的困難,有些人是心理上的困難,有些人呢,則是語(yǔ)言理解上的困難,這些種種的困難導(dǎo)致同學(xué)們不能很好的做聽(tīng)力練習(xí)。那么怎么辦呢?在這里,的老師就這些困難給同學(xué)們提出各種應(yīng)對(duì)的解決方法,做好英語(yǔ)聽(tīng)力才能讓英語(yǔ)成績(jī)提升。

首先我們要克服的是心理上的困難。對(duì)于做好一件事特別是聽(tīng)力考試,臨場(chǎng)發(fā)揮就需要良好的心理狀態(tài)。有時(shí)候你在平常的時(shí)候明明能開(kāi)口而且能聽(tīng)懂這句話的意思,但是一到考試因?yàn)榫o張就會(huì)失去平常應(yīng)有的水準(zhǔn)。

昂立智立方的小編發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候一緊張,就會(huì)注意力不集中,為何會(huì)緊張?其實(shí)這是同學(xué)們求勝心切,又怕各種不適應(yīng)考試,以至于跟不上聽(tīng)力考試的語(yǔ)速,就會(huì)聽(tīng)不到相應(yīng)的內(nèi)容,這樣越想聽(tīng)越聽(tīng)不到,越聽(tīng)不懂,自然就更緊張了。

這就要?dú)w結(jié)于同學(xué)在平時(shí)不愿意做聽(tīng)力練習(xí),在做練習(xí)的時(shí)候又不能夠?qū)Ｐ膶?dǎo)致的。所以昂立智立方的輔導(dǎo)老師就建議,同學(xué)們?cè)谄匠５挠?xùn)練中要克服這種心理障礙,注意力要處于高度集中的狀態(tài),不能再做聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候想別的事情,這樣訓(xùn)練出來(lái)的聽(tīng)力效果才是有效的。其次,在聽(tīng)力練習(xí)時(shí),有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到一個(gè)不懂的單詞,然后有些同學(xué)就會(huì)被阻斷思路,思考這個(gè)單詞是什么,導(dǎo)致后面的聽(tīng)力內(nèi)容都聽(tīng)不到了。其實(shí),昂立智立方的小編認(rèn)為,對(duì)于這種情況,同學(xué)們要采取忽視的態(tài)度,偶爾略過(guò)一兩個(gè)單詞是沒(méi)有關(guān)系的,更主要的是要把文章的大概意思聽(tīng)懂,調(diào)整好自己的心態(tài),迎接接下來(lái)的聽(tīng)力題目。

除了心理上的,還有語(yǔ)言上的困難,主要分為對(duì)于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),詞匯理解,語(yǔ)法和綜合理解等一些方面的困難,昂立智立方的老師認(rèn)為,其實(shí)這些困難總結(jié)就是同學(xué)們對(duì)于平時(shí)的書(shū)面練習(xí)不夠的原因。

但是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)還是要在平時(shí)的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)力,注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化,多找一些磁帶來(lái)訓(xùn)練自己對(duì)于語(yǔ)音的熟悉,這樣長(zhǎng)年訓(xùn)練下來(lái)也呢過(guò)模仿當(dāng)中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

昂立智立方的老師認(rèn)為,學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力,詞匯量是一個(gè)不可或缺的部分,聽(tīng)力練習(xí)離不開(kāi)書(shū)面連詞的基礎(chǔ),只有掌握規(guī)定單詞量,掌握單詞的詞義,才能理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容。語(yǔ)法和綜合理解能力也是一樣,同學(xué)們?cè)谧雎?tīng)力的時(shí)候貌似聽(tīng)懂了每個(gè)單詞的意思,但是卻無(wú)法及時(shí)地將他們串聯(lián)起來(lái),這就是平常聽(tīng)力訓(xùn)練的關(guān)鍵,訓(xùn)練自己能夠快速有效地翻譯出來(lái),也是做好聽(tīng)力練習(xí)的關(guān)鍵。

在聽(tīng)力過(guò)程中,昂立智立方的輔導(dǎo)老師認(rèn)為,文化背景知識(shí)也會(huì)在很大程度上影響正確理解。所以多方面地了解英語(yǔ)聽(tīng)力的北京也是很重要的,多涉及英美國(guó)家人的生活習(xí)慣和文化特色等等,對(duì)于做好高中英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)也很重要。