一、小學生什么時候開始學習《新概念英語》

小學生可以從3年級開始學習《新概念英語》?！缎赂拍钣⒄Z》開始就是實用日常對話,沒有更基礎的準備過程(例如字母、最簡單的句子等),所以需要一定英語基礎才能學習。3年級的學生已經(jīng)在學校學了兩年英語,對英語已經(jīng)不陌生,而且心智和學習能力也具備了,就可以開始學習《新概念英語》了,從實踐效果來看也是如此。2年級的小學生能不能學?這個我們沒有嘗試,但過早地給孩子增加太多負擔不利于孩子身心健康,因此不建議。

二、《新概念英語》的特點是什么?

《新概念英語》有兩大特點:第一、內容全是日常對話(雙數(shù)課是練習;第二、書很厚,有多達144課,對于小學生來說這是一本巨大的書(成年人也望而生畏)。
《新概念英語》基本涵蓋了日常生活會話的各個方面,把這144課全部熟練掌握,英語日?？谡Z就沒有什么問題了?！缎赂拍钣⒄Z》的內容都是小學生可以理解的內容,不需要太多的文化背景知識。

三、學習《新概念英語》的幾個層次

這個問題非常重要,如果不把《新概念英語》的學習層次弄清楚并明確小學生的學習安排和目標,學習遲早會進行不下去。我們認為學習《新概念英語》有下列幾個層次:
1、能背誦課文,至少能流利朗讀。
2、能背誦、默寫《新概念英語》課文,并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習題(例如“外語教學與研究出版社”的《新概念英語 -- 一課一練》),能正確地口頭造句。
3、具有很好的聽力和閱讀能力(與《新概念英語》程度相當?shù)膬热莸穆牎⒆x),能熟練地做有關語法、翻譯習題,能會話。

四、《新概念英語》學習的目標與安排

如果小學生達到《新概念英語》學習的第2層次,就能在中學階段對英語學習應付自如,如果能達到第3層次,在中學階段就能成為拔尖的佼佼者。因此小學生《新概念英語》學習的目標應該是第2層次,盡量追求第3層次。
學習的安排應該是一層層深入,先達到第1層次,再達到第2、3層次,就是說《新概念英語》應該學習兩遍以上。在第3層次學習時要適當使用輔助材料。無數(shù)實踐證明,層層深入是外語學習中保持興趣和保證效率的最好方法。
在學習中要保持相當?shù)倪M度,快速突進,但也要考慮孩子們的承受能力。第1層次的學習應該控制在一年半左右,高層次的學習在小學階段余下的時間進行?？梢姟缎赂拍钣⒄Z》這本大書的學習是一個漫長的過程,這對孩子和老師都是意志力的考驗,特別是對老師能力和毅力的考驗。

五、《新概念英語》中的語法、詞匯學習

語法是學習外語的工具,回避語法是學不好外語的?！缎赂拍钣⒄Z》里面沒有語法內容,但課文里含有很多的語法現(xiàn)象。對于小學生,還是要適當講解語法規(guī)則,但要精到,通過在課文中反復灌輸?shù)霓k法使孩子們最終掌握。在學習過程中老師和學生最好共同整理出與《新概念英語》配合的語法學習材料來,作為《新概念英語》的補充。

在學習詞匯時,第一、意思講解要精到,在《新概念英語》這個單詞是什么意思就講什么意思,不要展開;第二、要講解拼寫與讀音的關系,這非常有助于孩子們記住它的拼寫和讀音,要經(jīng)?？偨Y灌輸讀音規(guī)則。要把學習的重點放在句子上面,不要太關注單詞。需要指出的是,外語學習的最大失敗就是過于關注單詞,使每個單詞都成為了一座山。每每看到那些年幼的孩子在那里念經(jīng)似地背單詞拼寫都讓筆者感慨萬千,英語是拼音文字(盡管不如法語、意大利語那么嚴格),哪需要一個字母一個字母地死記拼寫啊!