要素一：將一個事件經(jīng)過細(xì)化

一件事情的發(fā)生，會伴隨著更多小事件的發(fā)生，而且一件事情發(fā)生事件跨度可能會比較久，如果將其濃縮在一篇字?jǐn)?shù)不多的文章里，是有一定的難度，這時候在寫小學(xué)作文的時候，可以將事件給細(xì)化，分多個段落進(jìn)行描述，在寫作的過程中注意每一個段落順序的安排，以及詳略得到，這樣描述出來的事件才會更加具體，也才會吸引讀者的關(guān)注。

因素二：多關(guān)注細(xì)節(jié)描述

細(xì)節(jié)往往能夠決定成敗，在小學(xué)作文的書寫上也是一樣的，敘事作文成敗就在于細(xì)節(jié)描述上。通過寫事件的發(fā)生，經(jīng)過，來表達(dá)主人公的某種品質(zhì)，或者要反映出某一社會熱點(diǎn)來，這樣的寫法往往是需要通過一定的細(xì)節(jié)描述來展現(xiàn)出來，在寫文章的過程中，要多多引入細(xì)節(jié)的描述，從細(xì)微之處見主人公的良好品質(zhì)。

因素三：敘事作文需要提升高度

小學(xué)作文的寫作雖然在要求上是比較簡單的，但是對于寫作人來說，如何才能夠?qū)⑽恼聦懙某霾誓?？這就需要提升文章的高度，在文章的更后，要對所描述的事件進(jìn)行總結(jié)，提升。將所要表現(xiàn)出來的主人公良好品質(zhì)給描述出來，或者將這個事件背后隱藏的熱點(diǎn)給挖掘出來，并且有一定的高度提升，這樣的文章寫作就十分杰出。