很多家長都想要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維,因此都會將孩子送到。但是要知道,上海機器人樂工坊的學(xué)習(xí)和實踐,固然可以幫助孩子鍛煉其創(chuàng)造性思維,但是效果還是非常有限的,如果沒有家長在日常生活中的配合,孩子一樣會成為一個碌碌無為的人。那么家長要怎么做呢?很簡單,在日常的生活中不要采取一些扼殺孩子創(chuàng)造性思維的行為,這些行為整理如下:

1、堅持使用一個途徑來完成一個任務(wù),對于每個問題都強調(diào)只有一個答案。很多家長都存在習(xí)慣性思維,認(rèn)為所有的問題都只有一個正確答案,并且在日常生活中對孩子的正確答案追求很高,常常三番五次地要求孩子記住并且復(fù)述正確答案。這看起來能夠讓孩子提前接觸到“真理”,但是實際上卻幫了孩子倒忙,孩子長期處于其中,創(chuàng)造性思維遭到扼殺,慢慢的就就變得平庸了。

2、平時強調(diào)父母是對的,老師是對的,企圖讓孩子服從自己。這樣的孩子雖然能夠得到老師和家長的喜愛,但是卻無法成為一個富有想象力的天才。在日常生活中,家長需要注意,自己看似比孩子了解得多,但是各種觀點也不一定都是正確的,所以完全不必急著捍衛(wèi)自己的地位,而是應(yīng)該和孩子平等的交流。要知道,有的時候孩子的答案可能會比自己更加正確。另外,就算孩子的觀點是錯誤的,那也是在他們探索之后得出來的,這個探索本身就是非常好的經(jīng)驗。

3、倡導(dǎo)知識分界,不允許孩子將跨學(xué)科的知識聯(lián)系起來。有的孩子在學(xué)習(xí)的時候,會靈光一閃,將現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識和其他知識相互融合,這在一些家長看來可能就是開小差的表現(xiàn),因此立馬制止并且將孩子引導(dǎo)正在學(xué)習(xí)的學(xué)科上。其實很多知識都是相互貫通的,家長完全沒有必要可以強調(diào)其中的分界,有的時候甚至還應(yīng)該鼓勵孩子進行聯(lián)想,這樣才能夠很好地鍛煉他們的想象力。

以上就是就是家長在日常生活中絕對不能夠做的一些扼殺孩子創(chuàng)造性思維的行為介紹了,只有保證自己采取了正確的措施,并且輔以專門的想象力培養(yǎng)課程,孩子的想象力才能夠得到很好的提升。