培訓作為企業(yè)發(fā)展過程中使戰(zhàn)略落地的一個重要的工具，得到了越來越多企業(yè)的認可。從我國古語提出的：未訓之師，斷不可用。到近幾年國家相關部委開展的國家企業(yè)培訓師職業(yè)職格認證，可見對培訓的重視程度。培訓二字從字面上來理解就是"培養(yǎng)"與"訓練"，那如何來全面理解培訓的真正概念和定位呢？企業(yè)作為一個以盈利為基礎目標的組織，在一定的時間里會根據市場的發(fā)展和企業(yè)自身的實際狀況來制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標。而使規(guī)劃是否能夠落地、目標是否實現的基礎就是用正確的人。而培訓就是實現"用正確的人"的一個重要途徑。之后就要開始戰(zhàn)略規(guī)劃，也就是做正確的事。以上兩個環(huán)節(jié)都完成之后，落地地途徑就是通過運營結構，也就是正確的做事。在這一個環(huán)節(jié)上，培訓的作用更加的明顯。如何結合公司的戰(zhàn)略目標來選擇和培養(yǎng)合適的人，同時對組織架構、運營流程、關鍵事項、企業(yè)文化、經營資源進行系統(tǒng)培訓顯得非常地重要。因為這個模塊也是企業(yè)進行變革的主要要素。戶外拓展作為培訓方式多樣化的一個重要體現。起源于二戰(zhàn)期間的英國，當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，發(fā)現留活下來的不是體力和精力都占優(yōu)勢的年青人，而是具有豐富經驗的老船員。為什么許多缺乏經驗的年輕海員會葬身海底呢？針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了"阿伯德威海上學校"，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結束后，許多人認為這種訓練仍然可以保留。于是拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)者、政府工作人員等各類群體，訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。拓展訓練項目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小的原則而定，使參加者認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力；發(fā)現領導潛能，進而找到適合的人進行培養(yǎng)。使參加培訓的學員里在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現、去感悟，對自己、對同仁、對團隊重新認識、重新定位。