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隨著我國改革開放的不斷深入，教育也得到了快速發(fā)展，未來社會對人才需求標準的提高，引起社會的廣泛關注。教育如何更好的為經濟建設服務，如何培養(yǎng)更多的具有中國靈魂、世界眼光的現代人，是每一位教育工作者應該思考和必須回答的問題。聯(lián)合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今天和明天》的報告中指出：“多少世紀以來，特別在發(fā)動產業(yè)的歐洲國家，教育的發(fā)展一般是在經濟增長之后發(fā)生的?，F在教育在全世界的發(fā)展正傾向于先于經濟的發(fā)展，這在人類歷史大概還是第一次。”研究成果表明：20世紀前50年科學技術的成果已遠遠超過19世紀的整個世紀，而自上世紀60年代至今科學技術的新成果，則比人類過去兩千年的總和還要多。 　　

社會的進步，科學的發(fā)展，文化的嬗交，與傳播等多方面取得如此輝煌的成就，無不與人們在教育方面創(chuàng)造的巨大成就密切相關，教育已成為社會經濟發(fā)展的重要源泉。本真教育機構正是在這樣的背景下，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，更新觀念，積極探索，因而得到不斷地發(fā)展壯大。宗旨與理念教育的根本功能是促進人的成長與發(fā)展，教育的真諦是育人，育人的核心是塑造人格。本著這樣的原則，本真教育機構確定了自己的宗旨與理念。機構創(chuàng)辦的宗旨：以人為本，教人求真。在科學與文化發(fā)達的現代社會中，人們不僅指望教育要滿足個體與社會的基本需求，而且希望教育能面對并參與解決當前與未來的一系列全球性問題，培養(yǎng)出能夠適應和解決這些問題的一代新人?！敖逃跒橐粋€尚未到來的社會培養(yǎng)著新人”?？梢?，教育肩負著特殊的重大使命?；谏鲜鏊枷?，本真教育機構確定了其創(chuàng)辦宗旨——以人為本，教人求真。本真要為未來人才的培養(yǎng)，不斷攀登優(yōu)質教育的高峰。