提起英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幾多感概，幾多懊悔，幾多無(wú)耐。從小學(xué)英語(yǔ)，學(xué)了十幾年就學(xué)成個(gè)這。沒(méi)學(xué)會(huì)的，給自己判了刑，英語(yǔ)我是沒(méi)有天份。學(xué)的好的，說(shuō)學(xué)會(huì)了才知道不難。但，吃了太多的苦頭。冤！然而，有人討教秘訣和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，回答“也沒(méi)有啥好招總之還得背單詞。”

一提“背單詞”真不知道背死了多少中國(guó)學(xué)生。一提“背單詞”我真的好佩服那些學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生。26個(gè)字母用排列組合來(lái)計(jì)算，有多少種組合呀。真是一個(gè)好龐大的一個(gè)數(shù)字，不要說(shuō)背就是去想，就足能讓人頭皮發(fā)麻。有的學(xué)生還拿本詞典去背，真是好偉大呀。那么龐大的記憶量，我們真是不敢想。但是，那些學(xué)生還真做到了。真的讓人佩服、令人驚嘆。

然而，真是這樣嗎？回答當(dāng)然是否定的，我們不排除有這樣的人。但是，那是少之又少的。就是有，我們也只能說(shuō)是怪才。有人說(shuō)，現(xiàn)在英語(yǔ)好的人不是越來(lái)越多嗎？很顯然這里邊一定有方法。說(shuō)對(duì)了，是真的有方法。這種方法就是在學(xué)英語(yǔ)時(shí)達(dá)到一定量的積累，形成了一套自己的記憶方法。然而，這種方法是人在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下找到的感覺(jué)，是在經(jīng)過(guò)大量的背誦記憶過(guò)程中形成的。所以，人通常沒(méi)有太在意。因?yàn)?。這已經(jīng)成了他們的一種技能。就像我們學(xué)漢語(yǔ)，記漢字一樣。道理是通的，誰(shuí)能說(shuō)出我記一個(gè)漢字生字是如何記住的呢。

問(wèn)：那我們是不是也要掌握這個(gè)方法？

回答：當(dāng)然是。

問(wèn)：掌握這個(gè)方法，是不是我們也要用那長(zhǎng)的時(shí)間去掌握呀？

通常的回答：是的，因?yàn)?。我們也不知道那方法是什么，那好象是一種感覺(jué)，但那得有一量的積累時(shí)才會(huì)形成。

美智達(dá)教育回答：我們會(huì)在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)，就能讓你完全掌握這個(gè)技能，并且終身不忘。就像我們騎自行車(chē)一樣，融入到你的血液里。通過(guò)我們的短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，你會(huì)見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。接下來(lái)只剩下中英文對(duì)照了，那就簡(jiǎn)單多了。我們自己能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，不再是學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)老師了。

有效果才是硬道理！

磐石語(yǔ)音，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)六大破。

第一：突破認(rèn)讀困難；  

第二：突破單詞記憶困難；

第三：突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣；

第四：突破啞巴英語(yǔ)；

第五：突破閱讀困難；

第六：突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。