因?yàn)樾膽B(tài)對(duì)于我們的行為有很大的影響力,甚至可以說(shuō)是心態(tài)決定了我們的日常行為,所以我們才會(huì)強(qiáng)調(diào)心態(tài)在學(xué)習(xí)中的作用。同樣的,如果同學(xué)們能夠在開(kāi)學(xué)初期就把自己的學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái),那么就能夠很好的避免到因?yàn)榧倨陴B(yǎng)成的懶散心態(tài)影響到自己的學(xué)習(xí),但是很多同學(xué)們并不清楚自己這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài),所以為了讓同學(xué)們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí),這里學(xué)校的輔導(dǎo)老師就來(lái)為同學(xué)們解答一下這個(gè)問(wèn)題。

想要在開(kāi)學(xué)初期調(diào)整好自己的心態(tài),同學(xué)們就需要做到一件事情,那就是要認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,這里所的認(rèn)識(shí)到,并不是指的同學(xué)們明白自己的開(kāi)學(xué)日期,而是要同學(xué)們?cè)谟^念上接受自己已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,很多同學(xué)在開(kāi)學(xué)初期的時(shí)候并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以往往就很難去調(diào)整自己的心態(tài),所以同學(xué)們首先要在觀念上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)才可以。

在觀念上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后,那么在開(kāi)學(xué)階段想要有一個(gè)好的心態(tài)調(diào)整就很簡(jiǎn)單了,因?yàn)橛^念上的認(rèn)知之后,同學(xué)們的心態(tài)就能夠很容易的接受自己做出的一些改變,比如作息時(shí)間的改變,比如課堂上聽(tīng)課狀態(tài)的改變,比如對(duì)于課后作業(yè)狀態(tài)的改變等等,都能夠很容易的接受,這樣就能夠在整體上去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)了。

開(kāi)學(xué)初期調(diào)整好自己的心態(tài),是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得一個(gè)好成績(jī)必須要做到的,因?yàn)槲覀兌记宄?在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,這一部分的知識(shí)是一個(gè)連貫性的知識(shí),每一個(gè)章節(jié)之間的聯(lián)系是很密切的,所以如果在第一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,就犯了錯(cuò)誤,那么后面章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí),自然也不會(huì)有一個(gè)好的狀態(tài),這一點(diǎn)是同學(xué)們必須要明白的。

對(duì)于開(kāi)學(xué)初期如何調(diào)整心態(tài)這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō),北京優(yōu)才教育學(xué)習(xí)學(xué)校的老師認(rèn)為,更大的還在于同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度有多高,如果同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)比較重視,那么就容易調(diào)整,但是如果同學(xué)們沒(méi)有這種重視程度,那么就并不容易做出調(diào)整。