語文

語文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，是寫作、表述、理解題意的重要手段，因此，在小學(xué)階段為孩子打好語文基礎(chǔ)，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)語文的興趣，是非常重要的。北京學(xué)海教育在為孩子打好基礎(chǔ)的同時(shí)，著重從課外閱讀方面來培養(yǎng)孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子建立學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣和方法。      

課外閱讀是小學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和自主獲取信息的一種非常好的途徑。

第一，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，豐富孩子的詞匯和理解能力，讓孩子掌握一定地閱讀方法和技巧，養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。 

第二，有利于提高孩子的習(xí)作能力。孩子在運(yùn)用閱讀所學(xué)的詞匯、語句時(shí)，自然加深了孩子的理解能力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，重要的是應(yīng)用到實(shí)際生活中，這也是培養(yǎng)孩子日后獨(dú)立生活的一種方式。    語言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)在于“知”，而特別點(diǎn)在于“行”，能夠達(dá)到“行”的地步，才算真正具有了這種能力。因此，學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀地實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。 

數(shù)學(xué)    

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)大綱（試用）指出：“要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)用的教育，愛祖國、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神?！笨梢?，數(shù)學(xué)一科不僅僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)，更要提升素質(zhì)。 北京學(xué)海教育將重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，利用新的教學(xué)方法、教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。         

教學(xué)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，“兩主"不可偏廢。從某種程度上來說，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體方面來發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、表述、指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法、控制和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面。

具體地講：  1. 培養(yǎng)興趣。  2. 教會(huì)方法。 3. .加強(qiáng)引導(dǎo)。4. 適時(shí)調(diào)控 

英語       

當(dāng)今世界上，英語是主要的國際通用語言之一，也是世界上更廣泛使用的語言。世界上差不多每五個(gè)人中有一個(gè)人至少在一定程度上懂英語。若加上世界各國中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的人數(shù)，懂英語的人就更多了。英語已成為數(shù)十個(gè)國家的官方語言，這些國家獨(dú)占了全世界70%以上的財(cái)富，不懂英語就意味著跟這70%的機(jī)會(huì)無緣。另有一大批原本的非英語國家，如我們的近鄰日本、韓國，隨著經(jīng)濟(jì)起飛，跟國際市場快速融合，英語早已普及化、大眾化，大大改變了這些國家的語言使用面貌。調(diào)查顯示，在這些國家，英語水平跟個(gè)人社會(huì)地位等級(jí)明顯成正比。     

中國作為英語非母語的國家，孩子在成長語言環(huán)境上本身就不占優(yōu)勢，為了使孩子更好的和國際接軌，培養(yǎng)良好的英語語感，北京學(xué)海教育推出了英語“從小抓起”的方案，先培養(yǎng)語感，從日常對(duì)話教起，后學(xué)習(xí)寫作，結(jié)合劍橋英語、三一口語，讓孩子從小練就扎實(shí)的英語功夫。