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愛迪樂英語小學畢業(yè)前英語基礎過關！ 愛迪樂英語由哈佛大學語言學家DavidHirsch博士領銜設計，以孩子認知能力發(fā)展規(guī)律為基礎，以閱讀為主線，聽說讀寫齊頭并進，經過在美國、中國等地區(qū)近15年的教學實踐，日益完善，既適用于英語國際a的母語和第二語言教學，又適用于英語作為外國語的學生... 同一個愛迪樂教室里，不同年級的學生各自獨立學習，同樣三年級的學生，有的可能在學習復雜的英語構詞法，有的則可能學習簡單的自然拼讀。教師從入學測試所確定的學習起始點開始，每周根據每個學生的學習狀態(tài)，動態(tài)調整每堂課的學習內容和進度，而不拘泥于年級和年齡。讓學生按照自己的進度學習適合自己的內容，學生就能感受到充分的學習樂趣，學習更高效！ 愛迪樂老師在課堂中并非只是被動等待學生舉手提問，更多時間則是通過不斷走動，觀察每個學生學習狀態(tài)，給予學生恰到好處的指導，將榮耀歸于學生！