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今明教育集團簡介

“浙江今明教育文化發(fā)展有限公司”(以下簡稱“今明教育”)創(chuàng)辦于2000年11月，是浙江省內知名的教育服務品牌，遠程教育品牌。今明教育通過與國內外高等學校和各級教育機構合作提供業(yè)余高等學歷教育，遠程教育、在職研究生教育、全日制自考助學輔導、全日制成人高等學歷教育、出國留學預科培訓、高端職業(yè)技能培訓和中小學精品課程培訓的教育服務。

“今明教育”由原杭州市副市長徐兆驥先生，原杭州市第二中學校長、全國功勛教師、現(xiàn)任浙江省副總督學徐承楠先生，杭州市教研室副主任浙江省教授級特級教師施儲先生，原杭州市教育學院教務處處長、理工學博士楊益民先生，原杭州市教育學院數(shù)學系副主任、曾憲梓教育基金獲得者王岳庭先生等省教育界著名專家組成學校董事會共同創(chuàng)辦。

“今明教育”充分利用我國豐富的高等教育資源和自身先進的辦學理念，良好的教育服務，通過“品牌+項目+渠道”的發(fā)展戰(zhàn)略，。截止2009年底，在我校就讀的成人學歷教育專科、專升本畢業(yè)生以達40000多名，目前在冊學員已達16000多名，全日制在校生1500余人，并以每年5000多名畢業(yè)學員的規(guī)模為社會培養(yǎng)社會經(jīng)濟建設所需要具有良好理論素養(yǎng)，扎實專業(yè)基礎知識和嫻熟的實踐應用能力的高層次復合型人才。

今明教育的全日制教育以“學歷+技能”的辦學模式，面向就業(yè)市場需求，以培養(yǎng)高端經(jīng)濟、金融、管理類服務業(yè)和高級設計專業(yè)人才為特色，開設土木工程、國際貿易、工商管理、機械設計與制造、機電一體化、英語、會計學、計算機科學與技術、物流工程、藝術設計、環(huán)境設計、服裝設計、動漫等二十多個就業(yè)市場緊俏的專業(yè)。

目前以今明教育集團旗下全資直屬學校有：浙江遠大專修學院、浙江今明專修學校、嘉興陽光培訓學校、江西女子專修學院、義烏市今明科技培訓中心、臺州市路橋區(qū)今明專修學校、紹興市今明教育學校。

今明教育總部位于人間天堂杭州市，風景秀麗的西子湖畔，是杭州市著名的黃龍商務圈。三個校區(qū)分別位于文三路555號、東新路重機巷66號、拱墅區(qū)科技功能園區(qū)的康中路16號，校園占地面積85畝，建筑面積35000平方米。各校區(qū)交通便捷，綠草如茵，樹影婆娑，環(huán)境幽靜宜人，是育人、成才的理想園地。企業(yè)文化認同是今明教育選擇人才，培養(yǎng)接班人的重要依據(jù)之一，也是今明選擇長期可靠的合作伙伴的依據(jù)之一。目前今明教育擁一支高學歷、高素質的教師隊伍，有專兼職教師261名，其中專職教師100余名，教授、副教授以上職稱者占50％以上，專職教師中具有碩士學位以上學歷者占80％以上。今后一段時期，今明教育要培養(yǎng)和引進100名各類高級管理人才。重點建構以10名具備國際戰(zhàn)略視野的事業(yè)部級高級經(jīng)理，20名校級干部，30名市場營銷高級經(jīng)理，40名能獨擔一面的中層正職干部為核心的管理團隊。

為了實施今明教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)教育培訓市場發(fā)展趨勢和今明教育現(xiàn)狀，在今后發(fā)展方向上要堅持“一主兩翼”辦學格局，即以遠程和成人函授教育為主業(yè)，做大體量，增加辦學收入，提高資金可運作的能力。一翼是以成教脫產(chǎn)、國際教育為主的全日制教育，另一翼為以就業(yè)為導向的技能培訓以及以提高中小學生智力水平和改善思維方式為主的中小學生精品課程培訓。經(jīng)過3-5年努力，今明教育將成為除了教育部批準的三家遠程教育服務體系外國內的遠程高等教育服務提供商，完成6個省的10家以上高校的遠程教育省級管理中心建設。形成由今明教育投資控股的學?；蜣k學機構20家，逐步建成教育培訓的終端控制體系，形成自主開發(fā)或引進優(yōu)質項目并能迅速推廣能力。形成學習中心體系160家，年招生達3萬人，在校學生10萬人的規(guī)模。

集團的第三階段發(fā)展的目標是：成為浙江省內知名度和影響力的本土民辦教育培訓機構，經(jīng)過10年的努力，在贏利模式，管理水平，辦學效益上基本達到2020年上市要求，具備充分吸收國際國內著名風險投資的能力，基本完成上市輔導。

集團優(yōu)勢

一、品牌優(yōu)勢

經(jīng)過近十年的發(fā)展，今明教育在學歷遠程教育領域已經(jīng)積聚了良好的信譽和知名度，在浙江和江西兩省有廣泛影響。

根據(jù)《浙江省民政廳關于2009年度全省性社會組織評估結果的通報》結果，今明教育旗下浙江遠大專修學院被浙江省民政廳評為AAAAA級信譽單位，此榮譽為民辦學校中級，充分證明了社會、政府機構、廣大學生家長對今明教育品牌的認可度。是杭州市下城區(qū)第三批優(yōu)秀基層黨組織。

二、渠道優(yōu)勢

通過文化認同、利益共贏的機制，今明教育構建了具備強大競爭力和市場滲透力的包括遠程、成教、培訓在內的招生網(wǎng)絡。目前今明教育已有7家直屬學校，150家合作單位，遍布浙江、江西兩剩以直屬學校為核心的三級招生渠道正在發(fā)展壯大，我們致力于將直屬學校辦成今明教育新項目推廣平臺，形成今明教育特色優(yōu)勢的項目推廣網(wǎng)絡。通過全體今明人的努力，爭取三年內遠程合作高校達到8～10家，成人教育的合作高校達到20家，學習中心達到100個，直屬學校達到20家。

三、潛在生源優(yōu)勢

畢業(yè)于今明教育，并接受過今明教育培訓的學生有35000余人。這些學生都是將來接受高端職業(yè)培訓的潛在生源。學生、家長、企業(yè)在通過學校的學習、交流、合作之后對學校有進一步的認知，在認可學校的教學管理就業(yè)和學員最終具備的就業(yè)能力后，形成了良好的口碑。學員在自己獲得提高，通過教育改變生活的同時，也愿意去當一名伯樂，讓身邊更多的親朋好友加入到今明教育培訓項目中來。

四、良好的政府關系

今明教育堅持“依法辦學、規(guī)范辦學、獨立辦學、誠信辦學、開放辦學”的原則。堅持依法辦學，依靠政府支持，但不依賴政府。堅持規(guī)范辦學，不打政策擦邊球，不做有政策風險的事。今明教育大力支持政府工作如政府號召援助災區(qū)人民、資助“希望工程”、贊助社會公益事業(yè)、維護社會治安等活動,贏得社會的好評和政府公眾的贊賞。

今明教育主動與政府人員建立良好、健康的親密合作關系。如舉辦大型活動、等活動,邀請部分政府官員前來做客,一方面可以讓政府官員更加了解今明的業(yè)務和動態(tài),對他們分析、制定各種行業(yè)政策有所幫助,另一方面使得他們對今明的品牌產(chǎn)生認同感,有利于在政府面前建立良好的形象。

今明教育與各級地方政府教育主管部門、勞動部門有良好的關系，保持良好的信息溝通，能夠得到政府的支持。

五、我們有協(xié)會與行業(yè)會員關系的優(yōu)勢

今明教育是浙商理事會常務理事單位，是中國民辦教育協(xié)會培訓專業(yè)委員會副理事長單位、高等教育專業(yè)委員會理事單位和浙江省民辦教育自考助學培訓分會的副理事長兼秘書長單位。這兩個協(xié)會在浙江有廣泛影響。以浙江省民辦教育協(xié)會為例，它由浙江省民辦大、中、小學、幼兒園、其他民辦教育機構及熱心民辦教育事業(yè)的人士通過自愿組成，在教育、學術、專業(yè)等領域內進行廣泛合作交流的地方行業(yè)性非營利社會團體，是我省民辦教育對外合作交流的重要窗口

六、良好的市場運作能力

今明教育從無到有，從小到大滾動式發(fā)展過程中，已經(jīng)積累了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗使我們能夠依靠自身資源優(yōu)勢，在中國、浙江、杭州市這樣特殊的社會、經(jīng)濟、教育環(huán)境下尋找適合自身發(fā)展的模式。從最初的中小學生培訓發(fā)展到涵蓋高等學歷教育、遠程教育、在職研究生教育、全日制自考助學輔導、全日制成人高等學歷教育、出國留學預科培訓等在內的多元化運作方式，今明教育積累了從事大規(guī)模辦學項目從啟動到招生到培訓實施的經(jīng)驗和能力，這是做好一個項目的基矗