英語培訓(xùn)班也"挑"家長孩子學(xué)英語家長有責(zé)

英語培訓(xùn)，往大的說是語言的培養(yǎng)，思維的啟蒙，往小了說，是孩子上了學(xué)，逃脫不了的事情，那么既然做，就讓我們做的好一點！

經(jīng)典語錄

想想孩子歷經(jīng)的英文培訓(xùn)，大概要經(jīng)歷十來年的歷程吧，不管家長是懂還是不懂，都不能逃脫責(zé)任。

家長千萬不要說這種話：“我都交了那么多錢，要是在家庭里做這做那，那交錢干啥？”

本期作者

英文培訓(xùn)校最怕的五種家長類型

安娜子桐媽

著名的故事媽媽和育兒專家講師

從來都是家長挑剔培訓(xùn)班，你可知道，其實培訓(xùn)班也很“挑剔”家長，下面就介紹培訓(xùn)班最怕的五種家長，我們要客觀公正地想一想自己是否中槍？

英語培訓(xùn)班怕的家長:任其發(fā)展型

培訓(xùn)學(xué)校的內(nèi)容不像學(xué)校里那么受到重視，也沒有那么嚴(yán)格，比如復(fù)習(xí)或者作業(yè)，有書面的、口頭的、手工的……所以家長的重視程度直接決定著孩子的重視程度，如果家長不重視，覺得是培訓(xùn)學(xué)校的內(nèi)容做不做無所謂，對錯無所謂，拖拉無所謂，那么孩子的學(xué)習(xí)成效勢必大打折扣。

在培訓(xùn)校經(jīng)常會遇到這樣的情況，孩子的天資相差懸殊，但是相反，天資差一些的卻掌握的非常不錯，因為大部分知識點對于孩子來說都是平行水平的，不會因為你的天資而有太大的差別，僅僅有少數(shù)的知識點要考驗天資，而英文又是一項比較講究大量輸入的學(xué)科，所以按部就班的拓寬視野，跟著老師的思路來很重要。

英語培訓(xùn)班怕的家長:急于求成型

第二語言不僅僅有一個學(xué)習(xí)的過程，還有一個語言累積的過程，這個語言累積不僅僅指language，還指知識的深度和廣度，所以這個過程一定是漫長的，尤其在輸入和輸出上一定是不成正比的，不是你輸入多少，就一定會輸出多少，所以急于求成會害了孩子傷了自己。

而且隨著新理念的逐步大眾化，越來越多的人開始嘗試新型的教與學(xué)的模式，而這種新型模式更是完全屏蔽了多年以前的語言速成，例如上來一天就會說What'syourname？完全鸚鵡學(xué)舌般的教與學(xué)。

所以既然接收了這種新型的理念，就更不能急于求成，要讓孩子放慢腳步，從更宏觀的角度來看待孩子的英文學(xué)習(xí)，當(dāng)然如今英文培訓(xùn)的性價比也不得不讓人注重成效的顯性表現(xiàn)，但是給孩子一些時間，給老師一些時間，有播種就一定會有收獲。

英語培訓(xùn)班也

英語培訓(xùn)班怕的家長:相互“攀比”型

語言學(xué)習(xí)有很大的特殊性，這種特殊性就在于，孩子的語言能力是有很大的天賦層面的，這個我們不得不承認(rèn)，很多孩子的語言智能發(fā)育遲緩，就如我女兒，天生邏輯思維動手能力就很強(qiáng)，語言能力就相對薄弱。所以第一是你要看到語言學(xué)習(xí)不僅僅是說，不是你會說就證明你學(xué)習(xí)素養(yǎng)強(qiáng)。

另外每個孩子的基礎(chǔ)和家庭環(huán)境不一樣，所以不要和其他的孩子進(jìn)行攀比，因為培訓(xùn)往往都是?？平逃谶@里你僅僅看到的是孩子的語言發(fā)展，而關(guān)注不到其他方面，所以孩子的優(yōu)劣勢就越發(fā)明顯，那么家長就應(yīng)該放松自己的心態(tài)，只要自己堅持做對了，也就心安了。

英語培訓(xùn)班怕的家長:不能堅持型

這種堅持，一是指時間的堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，在課時上保證不了，啥都白扯，一共每周就那么二三個小時的接觸機(jī)會，因為各種原因老是缺課，品質(zhì)肯定是保證不了的。

第二種是指“輔導(dǎo)”孩子，和孩子一起走這條路不能堅持，這種堅持不是指技能方面，到了小學(xué)高階，很多家長基本都跟不上了吧，可是技能跟不上不代表你不關(guān)注，哪怕只是聊聊天，談?wù)搶W(xué)校里的事情也好。

第三種是指對培訓(xùn)的一些內(nèi)容安排不能堅持，總覺得那是課外的，遇事先舍棄課外的東西，當(dāng)遇到“矛盾”不管是時間還是事情也好，最先舍棄的都是培訓(xùn)的一些內(nèi)容。

英語培訓(xùn)班也

英語培訓(xùn)班怕的家長:完全托付型

這種最可怕。就是家長十分關(guān)注孩子的教育，語言教育，但是卻把自己不懂作為理由，全部寄托在培訓(xùn)和老師的身上，語言這東西，學(xué)校的學(xué)習(xí)只是一個引導(dǎo)和知識點的梳理，尤其是幼兒，大量的工作還是在家庭來完成，跟著老師的步調(diào)走，給孩子堅持每天的創(chuàng)造環(huán)境，這才是重要的。

千萬不要說這種話：“我都交了那么多錢，要是在家庭里做這做那，那交錢干啥？”老師就是費勁了力氣，能見到孩子面也就是那么兩個小時，兩個小時能學(xué)好語言，想想母語吧，根本不可能，如果想要鸚鵡學(xué)舌樣的一些句子而已，運用思維啥的都不管，那么也許培訓(xùn)可以做得到，反正小孩子的記憶力超好，可是有用嗎？

所以不管你最終如何抱怨，交了高昂的費用，都逃避不了在家庭當(dāng)中的跟進(jìn)和責(zé)任。

英語培訓(xùn)班愛什么樣的家長？

1、做孩子學(xué)習(xí)英語的最佳同伴

很多家長說，不行，我的英文水平比較差，孩子學(xué)英文也幫不上忙。我不像別的家長，給孩子讀英文書，跟孩子一起聊，看英語動畫片……人家能聽得懂，我聽不懂，別把孩子教壞了！

其實，如果你覺得自己的英文水平差，不如和孩子一起學(xué)，做他最佳的學(xué)習(xí)同伴，而不是你永遠(yuǎn)比他知道的多，你永遠(yuǎn)比他更聰明一些。跟孩子一起學(xué)，可能效果會更加好。比如看英文動畫片，家長就和孩子一起學(xué)，一起來搶答，看誰猜得多。

2、做孩子學(xué)英語持之以恒的鼓勵者

鼓勵孩子，這一點所有教育機(jī)構(gòu)都在說。但持之以恒地鼓勵，的確很難做到，但大家要盡量去做。

教育孩子是一個很好的放松、很好的休息。換個角度看，其實很簡單。比如：利用下班回家坐車、開車的那段時間，大概15分鐘就可以調(diào)整好自己的角色。開車的時候可以放一段兒歌，錄一些孩子丫丫學(xué)語的聲音當(dāng)?shù)?。或者想一下今天跟孩子聊什么游戲？今天玩什么東西？因為沒有苛求，這個游戲她必須會，或是她必須會背這本書等等的想法。孩子不會總按照我們的設(shè)計去做，有時候可以讓她自發(fā)玩一些游戲。

每天20分鐘時間，不會特別累。所以持之以恒，其實說難也難，說不難也不難。

3、做孩子學(xué)英語輕松、自然語境的創(chuàng)設(shè)者

上英語輔導(dǎo)班的時候，很多家長一開始就和孩子說，孩子咱們學(xué)英文了，英文很重要，咱們得好好學(xué)……這些對孩子沒有一點用處，更多的是成人的理性。他沒有學(xué)習(xí)的緊迫感，外在激勵不能激勵他。

重要的是，要讓孩子體會到英語這個東西很好，他還可以去交流，他還可以跟不同的人說話。不僅可以用這種語言交流，還可以用那種語言交流。我們的態(tài)度，第一要輕松，第二要自然，不要太刻意了。