在一次會(huì)議上，一位長期從事研究生招生工作的美國教授告訴我，有相當(dāng)多的中國申請(qǐng)者對(duì)推薦人的選擇有一個(gè)極大的誤會(huì)。他們往往認(rèn)為推薦人的職位、官位或是公眾認(rèn)可度越高對(duì)申請(qǐng)人就越有利。因此，美國高校招生官的面前經(jīng)?？吹降氖莵碜灾袊掣咝５男ｉL、院長、系主任、年級(jí)負(fù)責(zé)人、政府官員或是甚至某明星人物給申請(qǐng)人寫的推薦信。而這些人中有不少是學(xué)生家長通過關(guān)系找來幫忙的。當(dāng)然無一例外，這些信中通篇充滿了對(duì)申請(qǐng)人的贊揚(yáng)之言。

其實(shí)，這些推薦信非但不能像我們想象的那樣博得審閱人的信任。相反，推薦人的頭銜往往會(huì)將審閱人的注意力從信的內(nèi)容轉(zhuǎn)向申請(qǐng)人和推薦人的關(guān)系上，使得審閱人更想搞清楚為什么這個(gè)人要給該學(xué)生寫推薦信，他（她）寫的信是反應(yīng)的真實(shí)情況嗎？

對(duì)美國高校的招生官員而言，他們是要通過閱讀推薦信更好的了解申請(qǐng)人。而最能給出真實(shí)信息的人是和申請(qǐng)者本人確實(shí)有過接觸，能用事例證明為什么說被推薦人在某方面是優(yōu)秀的人。這個(gè)人有何頭銜并沒有什么意義。

對(duì)于推薦信，請(qǐng)大家要注意以下幾點(diǎn)：

1如上所述，要能使人信服推薦人確實(shí)真正了解被推薦人，并且信中描述內(nèi)容不能超出該了解范圍。對(duì)不了解的地方夸夸其談會(huì)大大降低該信的信服度。

2對(duì)被推薦人每一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)或是杰出技能的描述要有事例支持。

3信的開始要說明推薦人是如何認(rèn)識(shí)被推薦人的。要讓閱讀者相信前文所述第一點(diǎn)。

4要能通過不同的推薦人描述出申請(qǐng)人不同方面的優(yōu)秀之處。