早報訊“虐童”、“性侵幼女”事件頻發(fā)的背景下，關(guān)于教師師德以及從業(yè)資格的關(guān)注再次引發(fā)熱議。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年，教育部將在大力弘揚(yáng)教師高尚情操的基礎(chǔ)上，劃出師德“紅線”，以高壓態(tài)勢守住師德底線。全國1440多萬教師將被打破“鐵飯碗”，實(shí)行五年一注冊，同時將出臺相關(guān)規(guī)定，采取零容忍的態(tài)度，“以高壓的態(tài)勢守住師德的紅線?！弊蛱?，記者從市教育局獲悉，島城教師早已經(jīng)不是“鐵飯碗”，10萬教師定期與學(xué)校簽訂聘任合同。

課業(yè)負(fù)擔(dān)重算違反師德

教育部教師工作司司長許濤表示，全國目前有1440多萬教師，這些教師中絕大多數(shù)都是教書育人的楷模，但同時也有個別教師出現(xiàn)了有違師德的行為。針對這些行為，教育部將出臺相關(guān)規(guī)定，對有違師德的行為一一列舉，并采取零容忍的態(tài)度，“以高壓的態(tài)勢守住師德的紅線。”許濤表示，教育部還將建立師德考核、監(jiān)督以及獎懲的長效機(jī)制。對于違反師德的行為，許濤舉例說，有體罰學(xué)生的行為，也有變相體罰學(xué)生的行為，比如言語攻擊，讓孩子喪失學(xué)習(xí)、生活信心等；同時還有違背教育規(guī)律的行為，比如增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等。

許濤表示，目前教師資格制度門檻比較低，現(xiàn)在要打破教師的“鐵飯碗”，實(shí)行五年一注冊，注冊過程中要對教師的師德、教學(xué)能力與水平、教師參加繼續(xù)教育時間與質(zhì)量進(jìn)行考核，如果不達(dá)標(biāo)，將不能注冊，同時在此過程中，實(shí)行“師德一票否決制”，如有違反師德行為，立即驅(qū)逐出教師隊(duì)伍。

島城教師不是“鐵飯碗”

其實(shí)，打破教師“鐵飯碗”、五年一注冊并不是一個新鮮名詞，也不是第一次被提出。2012年青島市教育局就出臺了《青島市中小學(xué)教育人事制度改革實(shí)驗(yàn)方案》，方案中第一條就明確提出“嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，凡在中小學(xué)專門從事教學(xué)工作的人員必須依法取得教師資格，落實(shí)五年一周期的教師資格注冊制度?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，五年一注冊是教育部的文件要求，但遲遲沒有出臺詳細(xì)的可操行文件，所以市教育局在文件中規(guī)定要“落實(shí)”，但因?yàn)闆]有細(xì)則，所以這一規(guī)定尚未執(zhí)行。

另外，方案規(guī)定要落實(shí)“國標(biāo)、省考、區(qū)聘、校用”的新教師招聘制度，努力拓寬教師來源渠道，擇優(yōu)聘用具備教師資格的畢業(yè)生和社會上具備教師資格的人員到中小學(xué)任教。第八條明確規(guī)定，“全面推行中小學(xué)教職工聘用制度。以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué)、靈活的用人機(jī)制，充分激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，將不合格人員調(diào)整出教師隊(duì)伍。鼓勵未聘人員進(jìn)入人才市場，面向社會再就業(yè)。”據(jù)介紹，目前，我市10萬名教師實(shí)行的均是聘任制，教師與所在學(xué)校簽訂聘任合同，如果教師出現(xiàn)嚴(yán)重違背師德等情況，學(xué)校將隨時有權(quán)解除合同?！安贿^雖然有這一硬性規(guī)定，但學(xué)校在執(zhí)行的時候難度較大，畢竟砸別人飯碗這種事不太好做?！币凰鶎W(xué)校的負(fù)責(zé)人表示。

想當(dāng)老師要參加國考

而關(guān)于教師資格的取得也將越來越難，以前只需參加山東的考試就可以獲得教師資格證，而按照國家教育體制改革試點(diǎn)工作的總體部署，自2013年起我省參加全國中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)，不再由本省自主命題。教育部制定并頒布教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，統(tǒng)一考試科目。教育部考試中心負(fù)責(zé)教師資格考試命題工作，制定考務(wù)工作規(guī)定。

中小學(xué)教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試各科成績合格線由教育部結(jié)合山東實(shí)際后確定，面試合格分?jǐn)?shù)線由省教育廳確定。筆試單科合格成績兩年有效。筆試各科成績合格者，方可參加面試。筆試和面試合格后，由教育部考試中心頒發(fā)教師資格考試合格證明。

據(jù)了解，筆試主要考核申請人從事教師職業(yè)是否具備相應(yīng)的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識；科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識；擬任教學(xué)科（專業(yè)）領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計、實(shí)施、評價的知識和方法，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。筆試科目由之前的兩科增加到了三科。（來源：青島早報記者臧旭平）