2013年青島市事業(yè)單位公開招考筆試

B一教育類試卷

1．時間：150分鐘，滿分：100分。

2．一、二、三題在答題卡上作答，請在答題卡上嚴格按照要求填寫好自己的姓名，涂寫準考證號、科目代碼“1”。

3．四、五題在試卷相應位置上作答。請務必做到書寫工整，卷面整潔。

4．開考鈴聲響時，考生方可答題；考試結束鈴聲響時，考生應立即停筆，并將試題本、答題卡都留在桌上，待監(jiān)考人員確認無誤后，方可離開考常

一、判斷題（判斷下列各題的正誤，正確的尋A”，錯誤的尋B”。請將答案用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置上。每題1分，共10分）

1，科學發(fā)展觀的核心是發(fā)展。

2，憲法規(guī)定了國家制度和社會制度的根本問題。

3，真理是人對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，因此，真理是主觀的。

4，社會主義社會的改革也是一場革命。

5，教學活動的主體是學生，沒有學生的學習活動，就沒有現(xiàn)代意義的教學。

6，捷克著名教育家夸美紐斯的《普通教育學》的出版，是教育學成為一門獨立學科的標志。

7，教育現(xiàn)代化就是指學校設施的現(xiàn)代化。

8，終身教育是人一生各階段當中所受各種教育的總和，也是人所受的不同類型教育的總和。

9，學習動機越強，學習效果越好。

10，寫作，閱讀與解題技能屬于心智技能。

二，單項選擇題（共25題，每題1分）

11，2012年7月成立的我國面積最大，地理位置最南端的城市是（）

A，三亞市B，三沙市C，三陰市D，三門峽市

12,2012年3月，被中央文明委授予“當代雷鋒”榮譽稱號的是（）

A，徐本禹B，喬安山C，郭明義D，白芳禮

13，人類社會歷史發(fā)展的決定力量是（）

A，生產(chǎn)方式B，地理條件C，社會意識D，人口因素

14，一切國家機關和武裝力量，各政黨和各社會團體，各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以（）為根本的活動準則。

A，黨章B，章程C，憲法和法律D，法規(guī)

15，“因材施教”要求教育必須符合人發(fā)展的（）

A，順序性B，不平衡性C，互補性D，個別差異性

16，“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這句話說明的德育方法是（）

A，陶冶教育B，榜樣示范C，實際鍛煉D，品德評價

17，指導課程編制過程最為關鍵的依據(jù)是（）

A，課程內容B，課程方案C，課程目標D，課程設計

18，身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的研究方法是（）

A，觀察法B，讀書法C，文獻法D，行動研究法

19，教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A，上課B，備課C，課堂練習D，提問

20，“教育起源與兒童對成人無意識的模仿”，這種觀點出自于（）

A，心理遷移論B，勞動遷移論C，生物遷移論D，需要遷移論

21，“青少年兒童是社會的未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權力的主體”這是（）

A，《兒童權利公約》的核心精神B，《全面推進素質教育的決定》的核心精神

C，《義務教育法》的核心精神D，《未成年人保護法》的核心精神

22，大學“四，六級”英語考試屬于一種（）

A，相對評價B，絕對評價C，定性評價D，個體內差異評價

23，現(xiàn)代教學的基本組織形式是（）

A，個別教學B，班級授課制C，現(xiàn)場教學D，小組教學

24，“多一把尺子，就多一個好學生”這反映的評價觀是（）

A，評價是促進學生發(fā)展的：“泵”B，評價應該關注過程

C，學生是評價的主體D，評價標準應該多元化

25，以下教育論點與孔子無關的是（）

A，有教無類B，因材施教C，啟發(fā)誘導D，崇尚自然

26，“學生自學和獨立作業(yè)，當有疑難時才向教師請教；教師不向學生系統(tǒng)得講授教材，只為學生分別制定參考書，布置作業(yè)；教師按月向學生布置學習任務，學生完成一定階段的任務后，向教師匯報并接受考察；學生可根據(jù)自己的能力和志趣選擇不同的學習內容”這種教學組織形式是（）

A，班級授課制B，道爾頓制C，文納特卡制D，分組教學制

27，在探討課程的詞源時，斯賓塞在《什么知識最有價值》中最早提出課程是由“currere”一詞派生來的，意為：“跑道”。以此我們可以判斷斯賓塞更傾向于認為（）

A，課程是知識B，課程是經(jīng)驗C，課程是活動D，課程是過程

28，根據(jù)古德萊德的觀點，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃，課程標準和教材，列入正式課表的課程屬于（）

A，理想的課程B，正式的課程C，領悟的課程D，經(jīng)驗的課程

29，有守恒，思維，可逆并達到了去自我中心是皮亞杰認知發(fā)展階段的（）

A，感知運算階段B，前運算階段C，具體運算階段D，形式運算階段

30，前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的（）

A，動機說B，痕跡衰退說C，提取失敗說D，干擾說

31，把學習成就看做是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）

A，認知內驅力B，自我提高內驅力C，附屬內驅力D，生理性內驅力

32，在學習策略中下列不屬于精加工策略的是（）

A，記憶術B，提問C，做筆記D，列提綱

33，個人面對問題情景時，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，這是發(fā)散思維的（）

A，流暢性B，變通性C，獨創(chuàng)性D，特殊性

34，某位數(shù)學教師在講授“正角三角形”這一概念時，不僅用常見的圖示◣來說明，還用◤、◥、◢等圖示來說明，他在這里所運用的教學活動方式是（）

A，實物直觀B，模象直觀C，變式D，比較

35，兒童的心理障礙更多以（）為主。

A，心境障礙B，行為障礙C，感知障礙D，語言障礙

三、多項選擇題（下列各題的備選答案中至少有兩項是正確的，請將所選答案前的字母用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置上，多選或少選都不得分。每題1分，共10分）

36，下列說法正確的是（）

A，有國家就有法制B，有國家就有法治C，有法制就有法治D，有法制不一定由法治

37，我國社會主義民主政治制度包括（）

A，人民民主專政的國家制度B，人民代表大會制度

C，共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度D，民族區(qū)域自治制度

38，學制具體規(guī)定著（）

A，學校的性質B，學校的任務C，入學條件D，修業(yè)年限

39，教育評價的功能包括（）

A，測定功能術B，診斷功能C，激勵功能D，導向功能

40，關于我國傳統(tǒng)課程目標存在的問題，說法正確的是（）

A，過分重視學科知識方面的目標，忽視學生的需要

B，過分重視學科知識的單一功能，未能體現(xiàn)出學科發(fā)展的整體目標

C，過分重視學生的現(xiàn)實社會生活，而忽視了未來生活的需要

D，過分注重了“教程”而忽視了“學程”

41，教師勞動的特點包括（）

A，復雜性B，創(chuàng)造性C，長期性D，示范性

42，結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（）

A，以業(yè)余為主B，以自學為主C，以長期為主D，以國外學習為主

43，影響學生品德心理發(fā)展的外部因素有（）

A，家庭教育B，同伴交往C，教師態(tài)度D，大眾媒體

44，在下列各種學習動機中，屬于內在動機的是（）

A，求知欲B，獲得高分C，獲得老師表揚D，興趣

45，教師所扮演的角色有（）

A，組織者和管理者B，行為規(guī)范的示范者C，學習的指導者和促進者D，心理保健者

四、材料分析題（請在試題后預留的空白處作答。每題10分，共20分）

1，在幼兒園時幻想擁有一頭霸王龍的坐騎，到一二年級渴望擁有一座自己的天文臺，要發(fā)現(xiàn)一顆新的彗星，以自己的名字命名，到了四年機則沉浸在哈里波特的世界里，夢想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就會落下一地羨慕的眼球，到了初中，也曾夢想當上AULDEY公司的總裁，可是突然有一天，“兒子”夢想?yún)s由神圣變得平庸，由高尚變得低俗，只想做鄉(xiāng)下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么讓“兒子”的象牙塔轟然倒地呢？是什么讓“兒子”的夢想蛻變得如此的簡單？資料來源：雷泰平的雜文《兒子說：愿做一條自在的狗》（《雜文選刊》2004年第8期）

請你根據(jù)教育學相關原理，回答下述問題：

（1）你認為是什么改變了兒子的想法？（6分）

（2）你認為學校教育的目的應該是什么？（4分）

2，近年來，多媒體技術在課堂上的使用得到了加強，然而，前兩天在某市舉行的教學公開課評比中，大量使用電腦多媒體等現(xiàn)代化教學手段的老師反而沒有獲獎，理由是電腦多媒體雖然先進，信息量大，能使課堂豐富多彩，但用多了并不是好事，有可能使學生思維退化，校長舉了一個例子，他說：“語文課一個重要的功能是培養(yǎng)學生的想象能力，有的教師把文字的東西變成圖像，聲音，用多媒體一下子展現(xiàn)出來，看似很熱鬧，但學生進行想象的機會被抹殺了，數(shù)學也是這樣，有的時候數(shù)學課上會出現(xiàn)一個情景，要想證明這個題目，得加一條輔助線，輔助線加在哪里，老師鼠標一點，啪，出來了，但是這并不是學生認識的過程，而是強加給學生的，長期這樣訓練的結果是什么？是學生對事物的探索能力降低了?！?/p>

請你根據(jù)教育學相關原理，回答下述問題：

（1）你如何評價材料中校長的觀點？（4分）

（2）你認為應該如何合理使用現(xiàn)代化教學手段？（6分）

五，作文（35分）

結合你對教師素養(yǎng)，未成年人身心特點以及當下時代特征的認識，以《孩子需要什么樣的教師》為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于800字。

參考答案及名師解答請參見隆德教育官方網(wǎng)站qdjszp/青島教師招聘考試網(wǎng)

2013年青島教師招聘考試真題

參考答案：

判斷題：

1、錯2、對3、錯4、對5、對6、錯7、錯8、對9、錯10、對

單選題：

11、B12、C13、A14、C15、D16、A17、C18、D19、A20、A21、A22、B23、B24、D25、D26、B27、D28、B29、C30、D31、B32、D33、B34、C35、B

多選題

36、AD37、ABCD38、ABCD39、BCD40、ABCD41、ABCD42、AB41、AB43、ABCD44、AD

45、ABC

2013年青島市事業(yè)單位公開招考筆試

B一教育類試卷

1．時間：150分鐘，滿分：100分。

2．一、二、三題在答題卡上作答，請在答題卡上嚴格按照要求填寫好自己的姓名，涂寫準考證號、科目代碼“1”。

3．四、五題在試卷相應位置上作答。請務必做到書寫工整，卷面整潔。

4．開考鈴聲響時，考生方可答題；考試結束鈴聲響時，考生應立即停筆，并將試題本、答題卡都留在桌上，待監(jiān)考人員確認無誤后，方可離開考常

一、判斷題（判斷下列各題的正誤，正確的尋A”，錯誤的尋B”。請將答案用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置上。每題1分，共10分）

1，科學發(fā)展觀的核心是發(fā)展。

2，憲法規(guī)定了國家制度和社會制度的根本問題。

3，真理是人對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，因此，真理是主觀的。

4，社會主義社會的改革也是一場革命。

5，教學活動的主體是學生，沒有學生的學習活動，就沒有現(xiàn)代意義的教學。

6，捷克著名教育家夸美紐斯的《普通教育學》的出版，是教育學成為一門獨立學科的標志。

7，教育現(xiàn)代化就是指學校設施的現(xiàn)代化。

8，終身教育是人一生各階段當中所受各種教育的總和，也是人所受的不同類型教育的總和。

9，學習動機越強，學習效果越好。

10，寫作，閱讀與解題技能屬于心智技能。

二，單項選擇題（共25題，每題1分）

11，2012年7月成立的我國面積最大，地理位置最南端的城市是（）

A，三亞市B，三沙市C，三陰市D，三門峽市

12,2012年3月，被中央文明委授予“當代雷鋒”榮譽稱號的是（）

A，徐本禹B，喬安山C，郭明義D，白芳禮

13，人類社會歷史發(fā)展的決定力量是（）

A，生產(chǎn)方式B，地理條件C，社會意識D，人口因素

14，一切國家機關和武裝力量，各政黨和各社會團體，各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以（）為根本的活動準則。

A，黨章B，章程C，憲法和法律D，法規(guī)

15，“因材施教”要求教育必須符合人發(fā)展的（）

A，順序性B，不平衡性C，互補性D，個別差異性

16，“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這句話說明的德育方法是（）

A，陶冶教育B，榜樣示范C，實際鍛煉D，品德評價

17，指導課程編制過程最為關鍵的依據(jù)是（）

A，課程內容B，課程方案C，課程目標D，課程設計

18，身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的研究方法是（）

A，觀察法B，讀書法C，文獻法D，行動研究法

19，教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A，上課B，備課C，課堂練習D，提問

20，“教育起源與兒童對成人無意識的模仿”，這種觀點出自于（）

A，心理遷移論B，勞動遷移論C，生物遷移論D，需要遷移論

21，“青少年兒童是社會的未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權力的主體”這是（）

A，《兒童權利公約》的核心精神B，《全面推進素質教育的決定》的核心精神

C，《義務教育法》的核心精神D，《未成年人保護法》的核心精神

22，大學“四，六級”英語考試屬于一種（）

A，相對評價B，絕對評價C，定性評價D，個體內差異評價

23，現(xiàn)代教學的基本組織形式是（）

A，個別教學B，班級授課制C，現(xiàn)場教學D，小組教學

24，“多一把尺子，就多一個好學生”這反映的評價觀是（）

A，評價是促進學生發(fā)展的：“泵”B，評價應該關注過程

C，學生是評價的主體D，評價標準應該多元化

25，以下教育論點與孔子無關的是（）

A，有教無類B，因材施教C，啟發(fā)誘導D，崇尚自然

26，“學生自學和獨立作業(yè)，當有疑難時才向教師請教；教師不向學生系統(tǒng)得講授教材，只為學生分別制定參考書，布置作業(yè)；教師按月向學生布置學習任務，學生完成一定階段的任務后，向教師匯報并接受考察；學生可根據(jù)自己的能力和志趣選擇不同的學習內容”這種教學組織形式是（）

A，班級授課制B，道爾頓制C，文納特卡制D，分組教學制

27，在探討課程的詞源時，斯賓塞在《什么知識最有價值》中最早提出課程是由“currere”一詞派生來的，意為：“跑道”。以此我們可以判斷斯賓塞更傾向于認為（）

A，課程是知識B，課程是經(jīng)驗C，課程是活動D，課程是過程

28，根據(jù)古德萊德的觀點，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃，課程標準和教材，列入正式課表的課程屬于（）

A，理想的課程B，正式的課程C，領悟的課程D，經(jīng)驗的課程

29，有守恒，思維，可逆并達到了去自我中心是皮亞杰認知發(fā)展階段的（）

A，感知運算階段B，前運算階段C，具體運算階段D，形式運算階段

30，前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的（）

A，動機說B，痕跡衰退說C，提取失敗說D，干擾說

31，把學習成就看做是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）

A，認知內驅力B，自我提高內驅力C，附屬內驅力D，生理性內驅力

32，在學習策略中下列不屬于精加工策略的是（）

A，記憶術B，提問C，做筆記D，列提綱

33，個人面對問題情景時，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，這是發(fā)散思維的（）

A，流暢性B，變通性C，獨創(chuàng)性D，特殊性

34，某位數(shù)學教師在講授“正角三角形”這一概念時，不僅用常見的圖示◣來說明，還用◤、◥、◢等圖示來說明，他在這里所運用的教學活動方式是（）

A，實物直觀B，模象直觀C，變式D，比較

35，兒童的心理障礙更多以（）為主。

A，心境障礙B，行為障礙C，感知障礙D，語言障礙

三、多項選擇題（下列各題的備選答案中至少有兩項是正確的，請將所選答案前的字母用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置上，多選或少選都不得分。每題1分，共10分）

36，下列說法正確的是（）

A，有國家就有法制B，有國家就有法治C，有法制就有法治D，有法制不一定由法治

37，我國社會主義民主政治制度包括（）

A，人民民主專政的國家制度B，人民代表大會制度

C，共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度D，民族區(qū)域自治制度

38，學制具體規(guī)定著（）

A，學校的性質B，學校的任務C，入學條件D，修業(yè)年限

39，教育評價的功能包括（）

A，測定功能術B，診斷功能C，激勵功能D，導向功能

40，關于我國傳統(tǒng)課程目標存在的問題，說法正確的是（）

A，過分重視學科知識方面的目標，忽視學生的需要

B，過分重視學科知識的單一功能，未能體現(xiàn)出學科發(fā)展的整體目標

C，過分重視學生的現(xiàn)實社會生活，而忽視了未來生活的需要

D，過分注重了“教程”而忽視了“學程”

41，教師勞動的特點包括（）

A，復雜性B，創(chuàng)造性C，長期性D，示范性

42，結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（）

A，以業(yè)余為主B，以自學為主C，以長期為主D，以國外學習為主

43，影響學生品德心理發(fā)展的外部因素有（）

A，家庭教育B，同伴交往C，教師態(tài)度D，大眾媒體

44，在下列各種學習動機中，屬于內在動機的是（）

A，求知欲B，獲得高分C，獲得老師表揚D，興趣

45，教師所扮演的角色有（）

A，組織者和管理者B，行為規(guī)范的示范者C，學習的指導者和促進者D，心理保健者

四、材料分析題（請在試題后預留的空白處作答。每題10分，共20分）

1，在幼兒園時幻想擁有一頭霸王龍的坐騎，到一二年級渴望擁有一座自己的天文臺，要發(fā)現(xiàn)一顆新的彗星，以自己的名字命名，到了四年機則沉浸在哈里波特的世界里，夢想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就會落下一地羨慕的眼球，到了初中，也曾夢想當上AULDEY公司的總裁，可是突然有一天，“兒子”夢想?yún)s由神圣變得平庸，由高尚變得低俗，只想做鄉(xiāng)下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么讓“兒子”的象牙塔轟然倒地呢？是什么讓“兒子”的夢想蛻變得如此的簡單？資料來源：雷泰平的雜文《兒子說：愿做一條自在的狗》（《雜文選刊》2004年第8期）

請你根據(jù)教育學相關原理，回答下述問題：

（1）你認為是什么改變了兒子的想法？（6分）

（2）你認為學校教育的目的應該是什么？（4分）

2，近年來，多媒體技術在課堂上的使用得到了加強，然而，前兩天在某市舉行的教學公開課評比中，大量使用電腦多媒體等現(xiàn)代化教學手段的老師反而沒有獲獎，理由是電腦多媒體雖然先進，信息量大，能使課堂豐富多彩，但用多了并不是好事，有可能使學生思維退化，校長舉了一個例子，他說：“語文課一個重要的功能是培養(yǎng)學生的想象能力，有的教師把文字的東西變成圖像，聲音，用多媒體一下子展現(xiàn)出來，看似很熱鬧，但學生進行想象的機會被抹殺了，數(shù)學也是這樣，有的時候數(shù)學課上會出現(xiàn)一個情景，要想證明這個題目，得加一條輔助線，輔助線加在哪里，老師鼠標一點，啪，出來了，但是這并不是學生認識的過程，而是強加給學生的，長期這樣訓練的結果是什么？是學生對事物的探索能力降低了?！?/p>

請你根據(jù)教育學相關原理，回答下述問題：

（1）你如何評價材料中校長的觀點？（4分）

（2）你認為應該如何合理使用現(xiàn)代化教學手段？（6分）

五，作文（35分）

結合你對教師素養(yǎng)，未成年人身心特點以及當下時代特征的認識，以《孩子需要什么樣的教師》為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于800字。

參考答案及名師解答請參見隆德教育官方網(wǎng)站