周末的早晨，本該是學生和上班族們在家補覺的時間，可是在公交車上總是能看到一對對母女、祖孫、父子或母子們背著書包，拎著琴盒、畫板之類的物件奔向某個“班”的上課地點?！艾F(xiàn)在的孩子真累１身邊很多同齡人都這樣感嘆過。沒辦法，誰叫他們趕上hurriedchildsyndrome的盛行期了呢。

Hurriedchildsyndromereferstoaconditioninwhichparentsoverscheduletheirchildren'slives,pushthemhardforacademicsuccess,andexpectthemtobehaveandreactasminiatureadults.

Hurriedchildsyndrome（忙碌兒童綜合癥/揠苗助長綜合癥）指的是家長將孩子的生活安排得過滿、極力要求孩子在學業(yè)上取得佳績，并且希望孩子像小大人一樣行為和做事的現(xiàn)象。

TheconceptofthehurriedchildwasfirstproposedbychildpsychologistDavidElkindinhisnow-classic1981bookTheHurriedChild:GrowingUpTooFast.

“忙碌兒童”這個概念是由心理學家大衛(wèi)?艾爾金德在其1981年出版的著作《忙碌兒童：成長得太快》首次提出的。

Onesymptomofthehurriedchildsyndromeisforcingpre-schoolchildrentoconstantlytakeclassesandperformother"enrichment"exercisestohelpthemprepareforschool.Thisisalsocalledhothousing(1985)andthesuperbabysyndrome(1983).

忙碌兒童綜合癥的癥狀之一就是強迫學齡前兒童不斷參加各種班和特長培訓，以幫助他們?yōu)槿雽W做好準備。這種現(xiàn)象也被稱為“溫室培育”（1985）和“超級寶貝綜合癥”（1983）。