早期教育簡(jiǎn)單的說(shuō)就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長(zhǎng)做好自己該做的，至于孩子，只要家長(zhǎng)付出了，孩子會(huì)給您答案的。順其自然，寶寶做的不對(duì)的地方不要硬性糾正，要多使用引導(dǎo)的方式解決。但是如果要是教條式的告訴你應(yīng)該怎么教，可能答案要寫(xiě)幾天幾夜了，而且寫(xiě)的也不一定就實(shí)用的，因?yàn)槊總€(gè)孩子還是因人而異。沈陽(yáng)卡爾寶貝早期教育專(zhuān)業(yè)學(xué)校為初為人父母的家長(zhǎng)提一些建議吧。

1.培養(yǎng)孩子的興趣

沒(méi)有接觸嬰之杰早教課時(shí)，以為學(xué)漢字背唐詩(shī)就是早教。上課后才知道早教內(nèi)容其實(shí)很豐富。涉及社交、精細(xì)動(dòng)作、大動(dòng)作、益智游戲、親子游戲、音樂(lè)欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來(lái)的。即使在網(wǎng)上查些游戲，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)要么太簡(jiǎn)單，要么太難，覺(jué)得不系統(tǒng)。對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)，上了課就有了“工作指導(dǎo)”，上課只有短短的1小時(shí)，平時(shí)還是要靠爸媽在家復(fù)習(xí)。上了課之后，什么月齡寶寶該懂得什么、該學(xué)什么，目的很明確。

感官練習(xí)

體能和感官訓(xùn)練是早教貫穿始終的內(nèi)容，踢球就是體能訓(xùn)練的一種。早教中心里還有許多設(shè)備也是幫助寶寶進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)肌肉健康生長(zhǎng)的。比如大大小孝形狀各異、材質(zhì)不同的隧道，讓寶寶從這里鉆進(jìn)去，那里爬出來(lái)，既有趣又有益。

可是6-10個(gè)月的寶寶很多還不會(huì)爬著向前進(jìn)，豆豆的媽媽說(shuō)，8個(gè)半月的小豆豆平時(shí)只會(huì)“劃圈”爬行，屬于基本上還不會(huì)爬的那種，上了兩堂課后，現(xiàn)在稍稍有了進(jìn)步，而且顯得很開(kāi)心的樣子。

9個(gè)月的嘟嘟竟然在隧道中前進(jìn)了。原來(lái)，老師拿著一只手電筒。隔著隧道的布，嘟嘟發(fā)現(xiàn)了這道柔和的光線(xiàn)：“它是不是飛碟呀?”于是好奇心驅(qū)使嘟嘟伸手去抓，可是那個(gè)“飛碟”會(huì)飛，好不容易前進(jìn)了一步，飛碟還是抓不到，那就勞我大駕，再前進(jìn)一步吧。就這樣，嘟嘟爬得比平時(shí)多了。這種感官與體能并重的游戲，

不一樣的音樂(lè)課

寶寶大概天生就是品嘗家，他們拿到所有的東西，一般都要先放進(jìn)嘴里嘗一下。你看，音樂(lè)課的樂(lè)器形狀都很可愛(ài)，咦，怎么還會(huì)發(fā)出聲響?讓我親自嘗一嘗吧。

根據(jù)寶寶的特點(diǎn)，早教中心的所有玩具和樂(lè)器都是經(jīng)過(guò)消毒的，即使放在嘴里也沒(méi)問(wèn)題。同時(shí)，還要根據(jù)不同的年齡，讓寶寶玩不同的樂(lè)器，比如長(zhǎng)長(zhǎng)的鼓棒及金屬樂(lè)器，都不適合6-10個(gè)月的寶寶嘗試。

上面的課程沒(méi)有教給孩子任何知識(shí)，但是孩子對(duì)外界的感知能力和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣卻培養(yǎng)起來(lái)了.

2.可以為入園打基礎(chǔ)

很多家長(zhǎng)后來(lái)反映寶寶第一天上幼兒園就非常適應(yīng)那里的環(huán)境，我認(rèn)為“嬰之杰早教班”功不可沒(méi)，因?yàn)樵谠缃贪嗬飳殞毩?xí)慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，若宸樂(lè)于交往的性格和那時(shí)相關(guān)的體驗(yàn)分不開(kāi)。

3.令寶寶更快樂(lè)

蒙氏課是主張小朋友自己動(dòng)手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關(guān)鍵的是還讓他們自己品嘗自己的勞動(dòng)成果，正合了開(kāi)心的心意，在早教中心她也學(xué)到了不少，所以非常樂(lè)意去。

我們上的早教班有個(gè)感統(tǒng)游戲，這個(gè)在家里教不了，因?yàn)榧依餂](méi)有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具，這個(gè)游戲可以培養(yǎng)綜合能力、協(xié)作能力，最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經(jīng)濟(jì)能力許可，應(yīng)該去參加。

在早教班上，跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。寶寶情緒可高了，嘴巴張得大大的，有時(shí)候開(kāi)心得咯咯直笑。沒(méi)有說(shuō)教，在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長(zhǎng)。拉拉和媽媽的關(guān)系也更親密了?；氐郊遥n堂上做過(guò)的游戲，唱過(guò)的歌經(jīng)常拿來(lái)使用，小家伙更是樂(lè)此不疲。

4寶寶性格和能力都有提高

寶寶的語(yǔ)言真可謂突飛猛進(jìn)，第一次上完課，寶寶回到家像念數(shù)字一樣的一邊走一邊念：“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……”不僅學(xué)會(huì)了念這些稱(chēng)呼而且可以完全對(duì)號(hào)入座，第二次早教歸來(lái)，走到樓下見(jiàn)到同小區(qū)里的人不再躲躲閃閃了，而是甜甜地叫個(gè)不?！笆迨搴?阿姨好!”另外，還讓寶寶慢慢知道了該如何用語(yǔ)言和肢體表達(dá)自己的喜好。

5.提高孩子的社交能力

社交能力其實(shí)是非常重要的能力，不但將來(lái)能更好的適應(yīng)社會(huì)，而且能在遇到問(wèn)題有了傾訴對(duì)象，避免你的孩子將來(lái)成為問(wèn)題少年，網(wǎng)吧少年當(dāng)你看到你的孩子開(kāi)始和小朋友以前交換玩具，依依呀呀的用他們自己才能聽(tīng)懂的話(huà)的時(shí)候?qū)υ?huà)時(shí)，你的寶寶下課后著急和小朋友一起玩的時(shí)候，就是遠(yuǎn)離電腦，網(wǎng)吧的第一步

同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該明白早教順其自然。（順其自然就是家長(zhǎng)懂得了如何早教，也做了平時(shí)該做的，有的孩子讓家長(zhǎng)覺(jué)得很順利，很滿(mǎn)足，有的孩子家長(zhǎng)則覺(jué)得明顯還是不行，覺(jué)得孩子完全不能讓自己滿(mǎn)意。出現(xiàn)了這兩種效果家長(zhǎng)父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強(qiáng)求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會(huì)適得其反不要勉強(qiáng)孩子。沒(méi)有什么東西比孩子的心里健康更重要！