托福口語中的Task

4是所有題目當中的一個很大的難點，題目涉及的學術(shù)范圍主要都是與留學的相關(guān)科目，分為生物、心理學和市場營銷三種類型。涵蓋的范圍主要包括生命科學

(LifeScience)、社會科學(SocialScience)、自然科學(Physical

Science)和人文科學(Humanity)。很多考生在考試當中第四題總是在有限的時間之內(nèi)答不完，或者看不懂reading

passage，甚至是找不到reading和listening之間的關(guān)聯(lián)，下面我們就來了解一下第四題的高分答題框架和答題技巧。

首先，在第四題的reading部分，我們最重要也是唯一的主旨就是要找到題目中給

出的學術(shù)話題的definition，OfficialGuide里面是這樣描述閱讀的意義的：Readingpassagebroadly

definesaterm,process,orideafromanacademic

subject。由于托福考試當中只有45S的閱讀時間，我們只需要用信號詞尋覓的方法找到擁有定義的那句話并且吵在草稿紙上就可以了。

經(jīng)常出現(xiàn)的信號詞包括：

……(Definition)isknownas……

……(Definition)iscalled……

……(Definition)isoftenreferredtoas……

……isaformof(Definition)……

……isatermusedtodescribe(Definition)……

……occurswhen(Definition)……

Oneway……(Definition)isby……

找到了Definition，接下來就要進入聽力的部分了，

第四題其實也是對未來的留學生活當中最有幫助的一道題目，Official

Guide里面對聽力的描述是Anexcerptfromalectureprovidesexamplesandspecific

informationtoillustratetheterm,process,orideafromthereading

passage。也就是說聽力部分是講課當中的一處節(jié)選，提供了閱讀部分中對于學術(shù)話題定義的舉例說明。因此在聽力當中，考生只需要聽到教授舉出的一個或

兩個例子并且與閱讀當中的定義做一個連結(jié)就可以了。聽力當中的例子基本上都是與我們的生活息息相關(guān)，因此用詞文法較為簡單，考生不必擔心聽不懂的情況。在

聽懂例子的前提下需要按順序記下事件發(fā)展的關(guān)鍵詞。

聽力與閱讀的連結(jié)方法有二：

一是點對點的方法，也就是說在閱讀和聽力的同一句話里表達同一個意思，只是用詞不同而已。例如：

Workinisolationfromotherartists=Kepthisworkpletelyprivate.

Outsiderartistsmustinventtheirown

waysofdoingthingsyounoticehowuniqueitisandnotatalllike

traditionalart.=Itdoesn'tremindyouofanythingyou’veeverseen

before.It'sverymuchhisown.

這兩句話均出自TPO11，閱讀當中用isolation和unique這些詞來形

容outsiderartists的作品風格，聽力當中又用private和verymuchhisown這些表達方式來形容Henry

Darger的作品，不同的詞組和單詞，但是是一樣的意思。

另外就是點對面的方式，Byobservingtheresults,or

consequences,ofanother’sbehavior,peopletendtoimitatethe

behaviorofanotherwhentheyseethatitleadstoadesirable

consequence---hopingtorepeatitforthemselves.=Thesisterstarts

cryingandscreamingandmombuysthegirlthetoy.Thelittlebrother

isthereandheiswatchingallthis.Whatdoyouthinkheisgoingto

startdoingwhenhewantssomethingfromMom?Hewillprobablycryand

scream.Ifthegirlwaspunishedtobeforbiddentowatchherfavorite

TVprogram,theboywillnotdothatnexttimebecausetheresultus

undesirable.

TPO19的這道題在閱讀當中形容social

learning定義是人們會根據(jù)觀察別人所做事情的結(jié)果的合意程度來決定要不要模仿這種做法，而聽力當中有舉出了一個姐弟和媽媽去超市的例子，假設(shè)姐姐

的哭鬧可以得到想買的玩具，弟弟未來就會模仿；假設(shè)姐姐沒有得到玩具，還被限制了看最喜歡的電視節(jié)目，弟弟就不會模仿。

總之，涵蓋了閱讀當中的學術(shù)定義，和聽力當中的舉例詳解說明，并且有效地將兩方鏈接起來，一個高分的答案就呼之欲出了。學生在托福英語學習中一定要經(jīng)過有效的培訓與多次練習才能夠達到熟能生巧的答題境界。

托福口語task4可以為學生今后的留學生活打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學生在學校中聽課并且自己獨立論文與報告的撰寫和考前復習過程中參考書籍與期刊論文的能力的一個重要并且有效地培養(yǎng)。

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