如何提高法語(yǔ)閱讀能力

很多人會(huì)問：閱讀能力怎么提高？常見的問題，分為以下幾個(gè)階段：

1、文章中生詞量太大，看不懂文章。

2、文章中生詞量并不太多，但是看的速度很慢，理解了后面，忘了前面。

3、文章中沒有什么生詞，但是放在一起就是看不懂。

對(duì)于以上的問題怎么解決，答案就只有一個(gè)，那就是：

多讀

那是在2003年的這個(gè)時(shí)候（下半年），我剛北上到巴黎，開始在巴黎索邦大學(xué)語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)法語(yǔ)。那時(shí)候我到法國(guó)已經(jīng)有半年了。說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。

在多讀的過程中，不斷的查單詞。查著查著，詞匯量也就提升了。有很多人問：“這個(gè)時(shí)候是不是要搞一個(gè)專門的生詞本把查過的單詞記下來(lái)？”其實(shí)，完全不用！為什么？詞匯也是分級(jí)的，有的詞的使用頻率高，有的詞使用的頻率低。如果你用同樣的力度去記兩個(gè)使用頻率差異極大的單詞，最終會(huì)使得你在一些低頻單詞上花太多時(shí)間而對(duì)那些高頻單詞沒有掌握。

所以最實(shí)際的做法就是，把每篇文章讀懂，生詞查一遍（在后期就可以只是查，而不再標(biāo)記中文意思了）。如果是一段時(shí)間的某個(gè)熱點(diǎn)新聞，報(bào)紙里一定會(huì)重復(fù)出現(xiàn)好多次關(guān)于這一主題的報(bào)道。與之相關(guān)的高頻詞匯也會(huì)在這段時(shí)間出現(xiàn)好多次。所以，不斷地查著字典，慢慢我們也就記住這些單詞了。

然后就到了第二個(gè)階段：生詞不多，但無(wú)法把握全文的意思。會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要還是我們對(duì)于文章里面一些較難的生詞沒能很迅速的形成反應(yīng)。雖然這些單詞我們記過，也確實(shí)經(jīng)過一番回想能夠想起它的意思。但是這個(gè)回想的過程太消耗腦力，以至于我們都只專注于這一個(gè)詞而忘記了前文講過些什么了。

解決方案仍然是：多讀。

只是這個(gè)時(shí)候讀得時(shí)候要掌握方法。我們不能去死磕某一個(gè)單詞的意思，而是先去分析全文的主要內(nèi)容講些什么，故事的進(jìn)行過程是怎么樣的?？傊?，先拋開那些細(xì)枝末節(jié)去找故事的主線。當(dāng)然，這個(gè)主線怎么把握，還是來(lái)自于你之前閱讀量的積累。

最后到了第三種情況：沒有生詞，但是放在一起就是看不懂。不過，在談?wù)撨@種情況之前，首先要恭喜那些在閱讀中遇到這種情況的同學(xué)。因?yàn)檎嬲茏叩竭@里的，都是已經(jīng)克服了前兩輪的問題，留到最后的勇者。第

讀多了之后，你開始學(xué)會(huì)形象的理解一些詞。比如“déclarer”我們都知道是“宣稱，宣布”，就是“對(duì)外的一種展示”，而incendie“火災(zāi)”是沒有嘴巴來(lái)“宣稱”的，那么能有的就是“展示”，而“自我（se）展示”，我們可以將其理解為“發(fā)生，爆發(fā)”。于是，整句話就理解了。要達(dá)到這一步，需要你有比較大的閱讀量才行。

希望這篇文章能給還沒有開始法語(yǔ)閱讀，或者還在法語(yǔ)閱讀中苦苦掙扎的同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)幫助。