孩子開學(xué)后不能盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么辦?對于上述現(xiàn)象，家長和老師都很著急，狀態(tài)不好往往容易造成孩子學(xué)習(xí)的困頓感，影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

那么，怎樣才能讓孩子在這個(gè)新學(xué)期進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?下面給家長和老師幾個(gè)小建議：

老師方面：

1、在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，這樣不會(huì)給孩子造成假期與新學(xué)期之間太大的反差。不容易造成學(xué)生的排斥、厭煩心理。在課堂里，穿插一些活躍課堂氣氛的環(huán)節(jié)，讓孩子知道上課并不枯燥，引導(dǎo)他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，這樣有利于集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生以最短的時(shí)間由入學(xué)時(shí)的松散狀態(tài)進(jìn)入緊張活潑的學(xué)習(xí)中去。

2、老師在開學(xué)初期要注意觀察哪些學(xué)生不容易進(jìn)入狀態(tài)，多給這些孩子一些關(guān)注和體貼，用愛心來喚醒孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生改善不良狀態(tài)。

3、老師應(yīng)該從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，采取合理有效的措施，做好開學(xué)的過渡工作。如老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們參加一些有意義的戶外活動(dòng)或者是集體活動(dòng)，讓每個(gè)人投入到活動(dòng)中，在實(shí)踐活動(dòng)中帶動(dòng)大家的興趣，從而讓孩子們感受到新學(xué)期的快樂。

新學(xué)期小學(xué)生大多數(shù)都或多或少地存在開學(xué)綜合癥，主要是因?yàn)樗麄冏陨淼男睦碚{(diào)節(jié)能力還不強(qiáng)。要解決學(xué)生的這些問題，家長和學(xué)生要共同配合。與此同時(shí)，學(xué)生的自我調(diào)節(jié)也很重要，不要停留在假期生活，他們應(yīng)該減少玩耍的時(shí)間、多學(xué)習(xí)功課，為新學(xué)期開始“戰(zhàn)斗”。

家長方面：

1家長要多關(guān)心孩子，以平和的心態(tài)對待孩子的這些不適應(yīng)情況，不要批評和責(zé)罵。每天家長應(yīng)幫助、督促孩子上學(xué)，給點(diǎn)時(shí)間讓孩子慢慢適應(yīng)生物鐘的變化，適應(yīng)新學(xué)期生活。

2、家長要幫助孩子消除假期后的失落感，每個(gè)學(xué)期的開始階段是最容易產(chǎn)生心理異常的時(shí)期，家長要多跟孩子溝通，了解孩子的想法，及時(shí)解決孩子心理出現(xiàn)的不適或者焦慮情緒，對一些已經(jīng)對上學(xué)有排斥心理的孩子，可以多給他們一些積極的心理暗示。平時(shí)生活中家長要重視孩子的細(xì)微異常，及早發(fā)現(xiàn)心理問題，及早疏導(dǎo)。

3、對新學(xué)期知識(shí)進(jìn)行快速和深入預(yù)習(xí)和掌握，讓孩子把注意力從玩樂逐步轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，家長可以和孩子一起分析孩子目前的學(xué)習(xí)狀況，在功課方面有哪些比較薄弱，哪些需要提升容易，弱的科目自己該怎么補(bǔ)，在課外孩子還需要為自己做哪些提升,比如讀一些名家名作啊，這些都要讓孩子考慮清楚。家長要幫助孩子樹立信心，制定本學(xué)期目標(biāo)(短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo))。

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