語音學習是外語學習的基礎，在語言學習中的地位十分重要?；谝獯罄Z語音特點，歸納和分析學習者的常見偏誤，對意大利語語音教學應注意的問題進行相關探討、分析與建議。沈陽意大利語培訓：ln-peixun

1前言

意大利語被譽為是世界上最富于音樂感的語言，最優(yōu)美動聽的語言。所以，無論是對于專業(yè)

學生還是非專業(yè)學生來說，掌握好意大利語語音，是學好意大利語的第一步，是語言學習的基礎

。無論對這門語言掌握的程度如何，如果能發(fā)音準確，字正腔圓，優(yōu)美動聽，那么首先就能打動

聽話者。

大部分學生，特別是大學生，在學習意大利語時，往往已經(jīng)在第一語言漢語的基礎上不同程

度地掌握了第二語言英語。所以，在習得過程中兼受漢語和英語兩方面知識的影響，這種影響在

意大利語發(fā)音教學中十分顯著，它既有正遷移，也有負遷移。在教學中，教師應當充分利用正遷

移，防止負遷移。

2意大利語的發(fā)音特點

總體說來，意大利語的發(fā)音規(guī)則比較簡單，怎么寫就怎么讀。如何準確而完美地掌握發(fā)音必

須經(jīng)過認真揣摩、比較和模仿學習。意大利語發(fā)音很有特點，元音十分清晰，音節(jié)均勻，節(jié)奏感

頗強，飽滿圓潤的發(fā)音來自于幾乎每個詞都以元音結尾這一特點。意大利語語音共有21個字母，

其中5個元音，分別是a、e、i、o、u，其中e和o有開口音和閉口音兩種；16個輔音b、c、d、f、

g、l、m、n、p、q、r、s、t、v、z、h，其中h單獨不發(fā)音。

具體來說，意大利語語音有如下特點，在學習中要十分注意。

1）元音發(fā)音要飽滿清晰，保持肌肉緊張狀態(tài)，元音沒有弱化現(xiàn)象。意大利語單詞絕大多數(shù)

以元音結尾，可很多學生受到英語的影響，詞末的元音，以a為例，會受到發(fā)音習慣的影響，發(fā)

成[?]的音，從而造成元音的弱化。字母a發(fā)音時，口腔要充分打開，放松下巴。再以字母u為例

，很多初學者由于受到英語發(fā)音習慣的影響，把[u]發(fā)成[ju]，也是不對的。發(fā)字母u時，應嘴唇

收緊，往前突出，舌尖后置，感覺唇部周圍肌肉緊張。

2）輔音發(fā)音規(guī)則較多，要整理出條理，并記住規(guī)則。尤其注意清濁輔音和雙輔音發(fā)音練習

。意大利語中元音發(fā)音很固定、單一，而輔音發(fā)音規(guī)則較多。以字母s為例，它基本上代表兩個

音素[s]和[z]，在大多數(shù)情況下發(fā)清音[s]，但當s后跟著一個濁輔音時，或者當s位于兩個元音

中間時，發(fā)濁音[z]。而雙s，永遠發(fā)清音[ss]。但總而言之，這些發(fā)音規(guī)則是相對有限的，所以

只要認真學習，掌握起來并不困難。

對于中國學生來說，清濁輔音是一個難點。原因在于漢語中沒有這個發(fā)音區(qū)別，英語中也不

多，所以對于大多數(shù)中國學生來說，它是一個嶄新的發(fā)音現(xiàn)象。意大利語中有6對清濁輔音，它

們是：p?b，t?d，f?v，c?g，s?s，z?z。對于中國學生來說，最難掌握的是3對：p?b，t

?d，c?g。意大利語中清輔音p、t、c，不是在后面緊跟其他輔音的情況下，不用像英語或漢語

里那樣，發(fā)爆破音或者送氣音。清濁輔音的區(qū)別僅在于：清輔音發(fā)音時，聲帶不振動；濁輔音發(fā)

音時，聲帶要振動。這幾組輔音實際上發(fā)音部位是相同的，區(qū)別僅僅在于聲帶是否振動。對于意

大利人來說，這種區(qū)別大極了，他們甚至無法理解為什么中國學生區(qū)分這幾對輔音起來很困難。

實際上是耳朵對各種音素區(qū)分的敏感程度。中文中沒有這種清濁音差別，所以耳朵從一開始就沒

有去適應這種區(qū)別。耳朵也是能訓練出來的，只要平時反復練習，慢慢的，區(qū)分起來就越來越容

易。反之，也有一些音素，對于中國人來說區(qū)別大極了，可是對于其他語言的人來說，卻不容易

區(qū)分開來，道理是一樣的。

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