目前，韓語考級制度還沒有把口語納入考試范疇?？此葡鄬Κ?dú)立的領(lǐng)域，卻與現(xiàn)實(shí)生活密不可分，口語部分應(yīng)該涵蓋在韓語學(xué)習(xí)的整體框架中。因此，我們不僅重點(diǎn)研究韓語考級，更重視學(xué)生韓語口語的傳授和訓(xùn)練。

口語是語言旳實(shí)用體系，在韓國或朝鮮，口語的聽說能力在整體大的單一語言環(huán)境中得以迅速提升。但作為國內(nèi)學(xué)生而言，缺少相應(yīng)的語境，但可以通過語法學(xué)習(xí)和口語訓(xùn)練來解決口語強(qiáng)化的難題。語法是語言的骨架，有了骨架就可以進(jìn)行外部搭配和裝飾。那么，根據(jù)不同的社會文化背景，語境場景，表達(dá)習(xí)慣，詞匯選擇等，進(jìn)行不斷地推敲和反復(fù)練習(xí)，必然會成為口語的佼佼者。

中國人講究“聽話要聽音”，很多學(xué)生聽得懂表面意思卻無法真正領(lǐng)會內(nèi)在的含義。同為漢字文化圈的韓語很多時(shí)候也是有這種情況的。所以，我們說口語不單純簡單的幾句問候語和嘮家常，更要深入學(xué)習(xí)如何把句子表達(dá)的精準(zhǔn)到位，也就是翻譯學(xué)所強(qiáng)調(diào)的信、達(dá)、雅的目標(biāo)。