中國(guó)大學(xué)在錄取學(xué)生的時(shí)候往往以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)畸形，但是在美國(guó)這是行不通的。成績(jī)雖然是考察要素之一，但是不是唯一因素，美國(guó)大學(xué)錄取留學(xué)生有四個(gè)原則，下面是對(duì)此問(wèn)題的解讀。

第一就是高中在校成績(jī)(GPA);

第二是考試成績(jī)(SAT/TOEFL);

第三是課外活動(dòng)經(jīng)歷;

當(dāng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課外活動(dòng)，不管是學(xué)校社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)還是體育活動(dòng)、暑期打工，只要變成“一窩蜂”，這個(gè)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)就變得沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)橐涣髅o(wú)法從這些活動(dòng)上分析一個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，也就無(wú)法以此選擇學(xué)生，最后只得放棄評(píng)估。像哈佛、斯坦福這樣的一流名校，并不缺乏成績(jī)高的學(xué)生，因而入學(xué)審查官的責(zé)任就是拒絕90%申請(qǐng)者。那些成績(jī)優(yōu)秀卻在課外活動(dòng)表現(xiàn)平淡而通俗的學(xué)生，就是首批被拒絕的對(duì)象。所以，找出特殊的課外活動(dòng)也是進(jìn)入美國(guó)一流名校的關(guān)鍵。

第四是家庭背景

(人種、地區(qū)、父母教育背景、經(jīng)濟(jì)條件)。中國(guó)學(xué)生的父母往往側(cè)重在第一項(xiàng)與第二項(xiàng)下工夫。對(duì)于不熟悉的課外活動(dòng)項(xiàng)目，往往只是簡(jiǎn)單地“復(fù)制”，也就是其他學(xué)生做什么課外活動(dòng)，就要求自己的孩子“依葫蘆畫瓢”。高中成績(jī)和SAT/TOEFL考試成績(jī)是美國(guó)一流大學(xué)首先考慮的要件。沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生要進(jìn)一流名校確實(shí)很困難。

美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生成績(jī)只是一個(gè)門檻，過(guò)了這個(gè)門檻之后，分?jǐn)?shù)變得沒(méi)有太大的意義。學(xué)生的特質(zhì)將在課外活動(dòng)上得以體現(xiàn)，所以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)要注重綜合素質(zhì)的提高。

以上就是本文對(duì)美國(guó)大學(xué)錄取留學(xué)生的四個(gè)原則做的介紹，希望通過(guò)介紹大家能夠明確美國(guó)錄取留學(xué)生的原則，并全方位的提升自己各方面的條件，而不是只看成績(jī)的高低。