學習是一個“溫故而知新”的過程，在掌握新知識的同時，有效地復習能讓學生及時查漏補缺，發(fā)現問題，解決問題，使學習能力得到新的提升。小知識點的遺漏，可能暫時不會出現大的問題，但日積月累，便會造成知識的盲點盲區(qū)。當面對綜合問題時，會發(fā)現一個點的遺失，將導致整個知識系統(tǒng)的不完整，嚴重影響整體成績的提高。如果不及時查漏補缺，在學習新知識時，必然會出現遇瓶頸而不知其癥結所在的情況。

沈陽冠亞針對文化課課程特色：

糾偏step1從學科基儲學習能力等多角度進行專業(yè)測評，找出知識盲區(qū)。

糾偏step2結合學員現狀，測評，配備任課教師及輔導團隊，定制有效提分方案。

糾偏step3以總分為目標，調整學員學習方法和學習習慣，充分挖掘潛能。

調整學習狀態(tài)三對策

1根據學員情況定制教學計劃，保證學員居于主動。

2堂堂試卷測試，高度集中學生精神，收回渙散注意力。

3適量超前學習，進入高效學習狀態(tài)，拔得頭籌。

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