培養(yǎng)與發(fā)展想像力很重要，大科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著科學(xué)發(fā)展，進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。”幼兒期是想像力發(fā)展的重要時(shí)期。

發(fā)展幼兒的想像力主要有兩條途徑：一是通過(guò)游戲活動(dòng)特別是角色游戲，建構(gòu)游戲，玩沙，玩水，玩雪等；二是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，如：畫畫時(shí)常憑自己的想像和意愿來(lái)畫，這對(duì)發(fā)展想像力就很有幫助。80年代，上海某幼兒園的一名小朋友，參加了聯(lián)合國(guó)教科文組織舉辦的主題為“我在2000年”的兒童繪畫比賽，榮獲一等獎(jiǎng)，這幅畫畫的是一個(gè)孩子在月牙下蕩秋千，秋千繩子系在月牙的兩端，畫的技能并不高超，但卻表現(xiàn)出非凡的想像力。

音樂(lè)是發(fā)展兒童智力開發(fā)乳汁，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè)教育就不可能使兒童得到長(zhǎng)足的智力發(fā)展?！焙⒆釉诼犚魳?lè)（特別是無(wú)標(biāo)題音樂(lè)）時(shí)，能通過(guò)聽覺不知不覺進(jìn)入不同的意境中去，幼兒常常在聽優(yōu)美音樂(lè)的過(guò)程中，手舞足蹈地表現(xiàn)他們自身的感受，這對(duì)發(fā)展幼兒的想像力也很有利。

大自然是孩子最理想的課堂，家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，在大自然中，只要家長(zhǎng)有心，便可以找到許多許多促進(jìn)幼兒想像力發(fā)展的好“教材”，如：引導(dǎo)孩子觀察天空的云朵，遠(yuǎn)山，怪石，古樹......問(wèn)他們“像什么？”“還像什么”引導(dǎo)孩子去想像，這對(duì)幼兒說(shuō)來(lái)也是一種饒有趣味的游戲。

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