配音樂

當(dāng)寶寶還不會說話時(shí)就可以放一些兒童歌謠，讓寶寶多聽，通過一段時(shí)間量的積累，寶寶的語言和記憶力就會有質(zhì)的飛躍。一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀,有意識地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。

訓(xùn)練范例

今天教洋洋背二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒?！遍_始感覺好像洋洋很不喜歡這些詞匯，于是我又配合音樂唱給他聽。如此反復(fù)幾次，沒想到他很快就記住了，而且沒事就哼哼呀呀地唱給別的小朋友聽。

專家點(diǎn)評

音樂不但可以能增強(qiáng)識記內(nèi)容的趣味性，還可以減輕寶寶大腦的負(fù)擔(dān)，讓寶寶記得更牢，使短期記憶演變?yōu)殚L期記憶，能保存很長時(shí)間。像二十四節(jié)氣，如果只是單純地誦讀，寶寶可能就不情愿。而變成音樂就不一樣了。其實(shí)很多難以識記的枯燥內(nèi)容都可以編成歌謠，除二十四節(jié)氣歌外，乘法口訣、珠算口訣等都可以配合音樂讓寶寶加深記憶。

玩游戲

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了寶寶的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能“命令”寶寶記住這、記住那，而是讓寶寶在玩中學(xué)、玩中記。而游戲往往能重復(fù)地反映寶寶經(jīng)歷過的事件，從而加深理解，起到鞏固記憶的作用。

訓(xùn)練范例

今天我準(zhǔn)備三個(gè)不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準(zhǔn)備了小鴨子玩具，一邊告訴磊磊：“小鴨子要睡覺嘍。”一邊把小鴨子放進(jìn)其中一個(gè)杯底。然后問他“小鴨子在哪兒睡覺啊?”磊磊一下子就認(rèn)出來了。

演故事

父母如果生硬地教寶寶一些詞匯，不僅會讓寶寶感到枯燥，而且寶寶也很難記祝所以不妨換種方式，伴隨動作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容會讓寶寶聽起來會感到更加生動有趣，還易于理解和記憶。

訓(xùn)練范例

今天給琪琪講《小紅帽》的故事，讀完故事書后，我特意拿來了道具讓爸爸扮演大灰狼，自己扮演外婆，讓琪琪演小紅帽，表演結(jié)束后她還是意猶未盡，原來她又想到了大灰狼如今沒有媽媽了，于是又開始自編自演起來……

看圖片

看圖片是一種形象記憶。寶寶受思維能力的局限，在觀察事物時(shí)很少深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。而形象、直觀的圖片可以讓寶寶學(xué)起來既形象直觀，又有利于寶寶理解詞匯內(nèi)容。

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