國家公務員考試申論貫徹執(zhí)行類題型越來越趨向于靈活化，從2012年副省編者按到2014地市試卷中問卷調查的設計都出乎了很多考生的知識儲備之

外，在靈活的同時還考察一些生活中比較常見的應用文體，比如2013年副省要求寫一份關于媽祖文化的講解稿，2015年地市試卷要求寫一份經驗交流會的講

話稿等等，所以廣大考生還是需要掌握一些常見應用文體，那么今天專門針對倡議書這一文體如何精細化作答進行解讀，希望考生們心領神會。

例題：給定資料2中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”。假定在某次救災工作中，救災指揮部決定采納這個提議，請你結合“給定資料2”，以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書。(2014年地市)

要求：(1)內容具體，指向明確;(2)語言生動，有感染力;(3)不超過400字。

第一步：認真審題，把握所要選擇的得分點

1.題型：寫一份倡議書，為貫徹執(zhí)行題。

2.文種：倡議書決定了格式和相應的正文內容，格式包括了標題、稱謂、正文、發(fā)文機關和時間，屬于比較正式的公文;正文的內容包括為什么要倡議以及倡議對象應該怎么做，在此要強調每個文種都有突出的正文部分，而倡議書的重點就在于倡議對象可以怎么做。

3.身份決定稱謂和發(fā)文機關，本題中稱謂為社會各界人士，發(fā)文機關為專家團。

第二步：根據文種的正文內容，選擇相應的的要點

第一段：介紹了地震給人們帶來的傷害，地震災區(qū)人民的精神健康受到了嚴重影響，這也是“火紅綢帶心理援助行動”的必要性，即倡議的原因;

第二段：強調“火紅綢帶心理援助行動”的意義，有利于幫助人民從傷痛中走出來，用堅強的心態(tài)去面對，這是“火紅綢帶心理援助行動”的意義，即倡議的內容;

第三段：介紹了“火紅綢帶心理援助行動”的由來，即倡議的內容;

第四段：“火紅綢帶心理援助行動”的意義，能夠給人溫暖，即倡議的意義;

第五段：介紹了“火紅綢帶心理援助行動”的具體做法，講火紅綢帶系在具體在廢墟上、公告欄、救援人員手臂、救災車輛的車鏡等地方，倡議社會各界人士加入到心理援助行動中;

第六到第七段：介紹了“火紅綢帶心理援助行動”的意義，能夠為災區(qū)傳遞愛，讓人們戰(zhàn)勝恐懼與焦慮。

第三步，將得分點按照內在的邏輯和正確的格式進行整理

“火紅綢帶心理援助行動”倡議書

各界熱心人士：

救災援助，不僅應在物質上給災區(qū)人民以資助，更要在心靈層面給災民帶來慰藉，帶來活下去的勇氣和動力。飛揚的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。讓我們行動起來，為自己系上一條“心靈援助”紅綢帶，傳遞彼此心對心的安撫，傳遞我們心對心的牽掛。

廢墟上飄揚的火紅綢帶，是我們對坍塌家園無限的眷戀，是我們對灰色災害最輕蔑的笑傲;尋人欄里跳動的火紅綢帶，是我們尋覓親人焦灼的呼喚，是我

們對重逢相見無比殷切的盼望;手臂上輕繞的火紅綢帶，是我們未見親人時銘心的思念，是我們對受災同胞深切的牽掛;車鏡上環(huán)系的火紅綢帶，是我們對救援行動

眾志成城的決心，是我們對心靈救援共同參與的無疆界邀約。

無處不在的火紅綢帶，是對受傷的城市最深情的安撫;是對在天災面前誓不低頭的同胞們最美好的禮贊;是全體中國人對祖國美好未來最虔誠的祝福!

心理援助專家團

××年××月××日

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