通過(guò)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)積累，我會(huì)把口語(yǔ)教學(xué)分為五個(gè)方面:

一.詞匯與句型

對(duì)“內(nèi)功”的修為對(duì)少要有一些，否則再好的套路也無(wú)法運(yùn)用的自如，會(huì)錯(cuò)誤百出。然而要減輕“內(nèi)功”修煉的壓力，要在平時(shí)有針對(duì)性的積累萬(wàn)能多變的詞匯與句型。積累一些外國(guó)人青睞，并且可以引起考官共鳴的詞匯與句子。不要在沒(méi)有必要的詞匯上浪費(fèi)寶貴的時(shí)間與精力。多學(xué)習(xí)好的句型，如定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等來(lái)顯示語(yǔ)言的能力，從而取得高分。例如很多考生花費(fèi)很大的精力去背如何形容人物外貌身高的句子與單詞，我個(gè)人認(rèn)為如果學(xué)員可以在考試時(shí)流利地說(shuō)出來(lái)，那就去背吧，如若不然，我會(huì)讓他們直接說(shuō)：“我的老師長(zhǎng)得像喬治克魯尼”也會(huì)給考官一個(gè)直觀影響，同時(shí)減輕了學(xué)員的備考?jí)毫Α?/p>

二.套路與框架

“只說(shuō)會(huì)的，不說(shuō)對(duì)的”聽(tīng)起來(lái)讓人費(fèi)解，其實(shí)它是一個(gè)提高語(yǔ)言流利程度的有效方法，可能在考試的過(guò)程中，我們有一些新學(xué)的詞語(yǔ)突然發(fā)揮不出來(lái)，話到嘴邊卻啞口無(wú)言，所以要有套路去迎合各種問(wèn)題。大多考生認(rèn)為第二部分的題不好發(fā)揮，那我們就來(lái)總結(jié)一下。

人物篇要以介紹老人、孩子、名人為主，平且對(duì)他們的性格、取得的成績(jī)以及座右銘進(jìn)行描寫。比如老人可以是一位老師，名人可以是一位外國(guó)藝術(shù)家等。

城市篇主要介紹歷史城市和現(xiàn)代城市，我建議描敘的城市為家鄉(xiāng)（注重描寫家鄉(xiāng)變化）和一個(gè)國(guó)外的旅游城市。

建筑物篇介紹歷史性建筑物和現(xiàn)代建筑物，例如博物館和商常

活動(dòng)篇以社會(huì)活動(dòng)和家庭活動(dòng)為主，例如新的法律，音樂(lè)會(huì)，婚禮，旅游等。

動(dòng)物篇只要會(huì)描述一只鳥(niǎo)就好了。

運(yùn)動(dòng)篇描述一個(gè)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)和一個(gè)極限運(yùn)動(dòng)。

自然景觀篇描述水邊和花園，一定要同時(shí)對(duì)景色和各種活動(dòng)進(jìn)行描述，例如：游泳和照相，散步等。

組織篇分為一個(gè)大型團(tuán)體和一個(gè)小的組織，例如大的企業(yè)，小的餐館。

物品篇要介紹一個(gè)手工藝品如首飾，風(fēng)箏;電器產(chǎn)品如蘋果手機(jī)、汽車等。

個(gè)人經(jīng)歷篇包括一個(gè)壞天氣，一次遲到經(jīng)歷，一封信，一本書（電影），使用技能如做飯和開(kāi)車等。

以上為第二部分的話題，學(xué)員要以口語(yǔ)作文的形式進(jìn)行準(zhǔn)備和練習(xí)，盡量不要抄襲市場(chǎng)上的雅思口語(yǔ)范文，因?yàn)榭脊賹?duì)抄襲還是比較反感的，要是被聽(tīng)出是在背誦例文，那就“杯具”了。

很多人認(rèn)為第三部分的問(wèn)題很隨機(jī)而且問(wèn)題很尖銳，不知如何作答，其實(shí)不然。他也有很多的套路可以套用。例如：對(duì)比問(wèn)題中的過(guò)去與現(xiàn)在比較，男女比較，老人孩子比較。如何解決問(wèn)題（howto？）。分析事物的利與弊等?？梢酝ㄟ^(guò)種種萬(wàn)能理由來(lái)警醒簡(jiǎn)單的討論，從而達(dá)到解題的目的。其實(shí)考官不介意你的答案是否正確，只是想聽(tīng)一下考生是否可以流利地表達(dá)出自己的想法。

三.常見(jiàn)錯(cuò)誤

考生在考試的時(shí)候，由于緊張或準(zhǔn)備不充分，會(huì)犯很多錯(cuò)誤。在此問(wèn)題上一定要加以控制。比如動(dòng)詞“單三”，名詞復(fù)數(shù)，過(guò)去時(shí)，句子成分殘缺以及動(dòng)詞過(guò)多。

發(fā)音不準(zhǔn)，重音不正確，以至于讓考官不知道我們考生在講些什么。如money，think等。句子過(guò)于簡(jiǎn)單，詞匯過(guò)于單一。通篇的簡(jiǎn)單句，like和good一大堆。請(qǐng)問(wèn)如果你是考官的話你like嗎？你good嗎？語(yǔ)法錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)，表達(dá)不連貫，意識(shí)流文體。為了表達(dá)清楚并且輕松請(qǐng)采納R.E.D.式表達(dá)法，Reason，Example，Detail。

四.各類考生

考生的起點(diǎn)和水平不同，對(duì)其要求也是不一樣的，要因材施教。我把學(xué)員分成三個(gè)等級(jí)。高級(jí)學(xué)員要以啟發(fā)式教學(xué)為主，配合大量課堂練習(xí)。中級(jí)學(xué)員要引導(dǎo)式教學(xué)，在給出套路的基礎(chǔ)之上，重點(diǎn)對(duì)part2和part3進(jìn)行練習(xí)。初級(jí)學(xué)員要以鼓勵(lì)式教學(xué)為主，給出套路，幫助學(xué)員完成口語(yǔ)作文和各種句型，增強(qiáng)學(xué)員信心和“演技”。雖然我們不一定是武林高手，但至少在口試的十幾分鐘里我們可以使出高手的“招式”來(lái)提高我們的印象分。

五.機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)

考試前考生的最后一根救命稻草，最后一次把握考試的主攻方向，但要注意每年1月、5月、9月的換題期。機(jī)經(jīng)和預(yù)測(cè)為課堂練習(xí)的主要內(nèi)容。

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