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美國的父母教子的四大成功經(jīng)驗？腦力開發(fā)不僅關(guān)系到民族的素質(zhì)和國家的實力，而且還關(guān)系到我們教育目標(biāo)和指導(dǎo)思想，在應(yīng)試教育中，一般強(qiáng)調(diào)的是知識的積累，而忽略智力的發(fā)展。其實早在三百多年前，英國哲學(xué)家洛克就曾指出：人類的知識浩如煙海，是不可能全部都灌輸給學(xué)生的，教師與其灌輸知識，不如發(fā)展學(xué)生的智力。應(yīng)試教育的zui大弊端就在于偏重知識的傳授，忽視智力的培養(yǎng)，結(jié)果造成我們的學(xué)生在獲得知識的同時，智力卻沒有得到同步的發(fā)展，甚至由于偏重于死記硬背，而阻礙了思維的靈活性、敏捷性，尤其是獨創(chuàng)性的發(fā)展。因此在教育和教學(xué)工作中，重視學(xué)生的智力開發(fā)對我們端正教育思想、改善教育環(huán)境、更新教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法具有非常重要的意義。

關(guān)于腦力開發(fā)，這些你都應(yīng)該知道!

氣味影響大腦。香料對保持頭腦清醒有一定功效。薄荷、檸檬和桂皮都值得一試。大腦集中精力zui多只有25分鐘。這是對成人而言，所以學(xué)習(xí)20到30分鐘后就應(yīng)該休息10分鐘。你可以利用這段時間做點家務(wù)，10分鐘后再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)，效果會更好。大腦需要休息。才能學(xué)得快，記得牢。如果你感到很累，先拿出20分鐘小睡一會兒再繼續(xù)學(xué)習(xí)。大腦需要氧氣。經(jīng)常到戶外走走，運動運動身體。腦細(xì)胞良好的工作狀態(tài)。腦力工作者經(jīng)常過度用腦，這就像一根皮筋長期處于緊繃的狀態(tài)。一般人因此需要更多的氧氣和葡萄糖提高用腦效率。壓力影響記憶。當(dāng)你受到壓力時，體內(nèi)就會產(chǎn)生皮質(zhì)醇，它會殺死海馬狀突起里的腦細(xì)胞，而這種大腦側(cè)面腦室壁上的隆起物在處理長期和短期記憶上起主要作用。因此，壓力影響記憶。zui好的方法就是鍛煉。

美國的父母教子的四大成功經(jīng)驗：houxue/news/381668

注意啦!這些關(guān)于腦力開發(fā)的獨門絕學(xué)

體動法

體動法：一種當(dāng)你對間腦發(fā)問，身體的某部分會自然動起來顯示答案的方法。

當(dāng)我們淺坐在椅子上，稍稍提腳后跟，先是有意識地讓腳后跟上下抖動的動作，就叫做“抖擻腿”。抖一陣子后，你會分不清楚到底是有意識地抖動，還是無意識地抖動。體動法就是運用這種原理，閉上眼睛，將手放在膝蓋上，讓頭腦空空的，然后坐下來，腳盤坐或跪坐都行。

具體方法是：手疊著手，壓在下腹，在心中誦念一些句子，一面念著，一面把意識集中在手掌上，剛開始會感覺到手細(xì)胞有細(xì)微的振動傳過來，然后會出現(xiàn)比較大的動作，這時侯就自然地開始各種身體運動。動作一出現(xiàn)，就依抖擻的要領(lǐng)，仍然保持雙掌重疊持續(xù)做上下的動作，這樣一來在無意識下仍會繼續(xù)自然地動，當(dāng)動作很小的時候，要有意識地告訴自己“動作大一點，動作更大一點”。體動法就是用這種方法引出身體的自然動作。

美國的父母教子的四大成功經(jīng)驗:幼兒早期教育

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