每年期末考試結(jié)束后，都會有杰出學生和杰出班干部等榮譽公布，每次到了這個時候，那些成績差的學生就會在心里暗自責怪自己，為什么平時自己不努力學習，為什么參加班級活動不積極等等?？墒蔷退闼麄冞@樣的責怪自己，也已經(jīng)沒有用了，因為已經(jīng)過去了，沒有機會了。所以他們只能期待下一回。那么，接下來，小編就來給同學們說說初中杰出學生的共性。希望同學們能夠通過這些找到自己奮斗的目標。

杰出學生的共性一：堅持適合自己的學習方法

雖然到處都在宣傳更高效的學習方法，但是初三學生依然要明白，再高效的學習方法如果不適合自己，那么其實也就是沒有效的學習方法。一般初中杰出學生他們通常都會堅持適合自己的學習方法，因為他們堅信，適合自己的才是更好的。所以就算其他學生的學習方法有多么有效，他們也不會想要去效仿。

杰出學生的共性二：堅持只與自己做比較

每次考試成績一下來，同學們就會問：“誰是更高分”？“你考了多少分？”“你在班級排名第幾”？等等這些問題。這些無謂的比較會讓初中學生亂了頭緒，亂了腳步，會把自己卷入一種特別著急的狀態(tài)。其實同學們這些無謂的比較是沒有價值的，杰出學生只會跟自己比較，只要自己跟之前的自己做比較，進步了就是好的。

杰出學生的共性三：堅持自己的學習方向

杰出學生有一個共同的標簽，那就是杰出，但是杰出學生他們的學習方向卻不一樣。因為杰出學生也是有弱項的，所以他們的學習方向不一樣，有的學生可能語文學科弱一點，有的學生可能數(shù)學學科弱一點。所以他們會堅持自己的學習方向。

以上就是小編整理的關(guān)于初中杰出學生的共性。初中杰出學生之所以杰出，那都是有自己的堅持的，所以差生要想成為杰出生，那么也需要有自己良好的堅持。

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