很多學(xué)生在苦惱，語(yǔ)文作文怎么復(fù)習(xí)。一名學(xué)生向網(wǎng)站反應(yīng)，作文總不能每天寫吧，這樣還是不能有明顯的提升，專家指出，作文每天都寫不現(xiàn)實(shí)，但是適當(dāng)?shù)膶懽餍枰诳茖W(xué)合理的指導(dǎo)下進(jìn)行，對(duì)于作文水平的提升就是比較大的了。今天針對(duì)議論文如何展開(kāi)的問(wèn)題進(jìn)行論述，幫學(xué)生理清議論文如何寫作。

書(shū)人教育作文老師說(shuō)，作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目寫在卓絕行正中間。
(2)主要內(nèi)容和中心。簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心。
(3)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、段落、層次等。

他指出，提綱沒(méi)有什么固定的格式，隨各人的習(xí)慣，你可以“左-右”排列，也可以“上-下”排列，看清楚層次、框架即可。尤其是考試的時(shí)候，更不要拘泥于形式?；蚝?jiǎn)或繁，甚至是腹稿，依據(jù)自己當(dāng)時(shí)的情況而定。

議論文展開(kāi)，一般有五個(gè)步驟，南京作文專家指出：

卓絕、定點(diǎn)：確立中心；

第二、發(fā)散：想好說(shuō)理層次——準(zhǔn)備從哪幾個(gè)角度、側(cè)面、層次、階段展開(kāi)(總分、層進(jìn)、對(duì)照等) ；

第三、建構(gòu)：“左-右”或“上-下”排列，用文字表述或借用大括號(hào)等數(shù)學(xué)符號(hào)均可；

第四、添加：為各層次充實(shí)典型事例、名言警句等；

第五、完善：行文前如有時(shí)間更好先擬好總領(lǐng)全文的開(kāi)頭和收束點(diǎn)旨的結(jié)尾。

備考期間，學(xué)員們面臨著時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因此，在復(fù)習(xí)作文時(shí)，盡量要做到合理的規(guī)劃，心中確立明確的目標(biāo)。南京書(shū)人網(wǎng)站負(fù)責(zé)人說(shuō)，只有這樣才可以在更短的時(shí)間提升自己的作文水準(zhǔn)。