輔導(dǎo)科目：英語輔導(dǎo)年級：高中輔導(dǎo)中心：鷺港校區(qū)教學(xué)理念：教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。 教師介紹：畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)師范英語專業(yè)，曾在公立學(xué)校任教，后一直從事于一對一教育行業(yè)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。能積極參加教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)。身為一名教師，應(yīng)努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，踐行著情景教學(xué)的理念，將簡單、瑣碎的英語字母，融入趣味橫生的情景教學(xué)片段中，形成了“趣理橫生”的教學(xué)風(fēng)格。在個性化輔導(dǎo)的過程中，結(jié)合全日制教學(xué)特點總結(jié)出課外輔導(dǎo)的著手點?？傮w理解語法、中英異同。逐漸引導(dǎo)學(xué)生理解性記憶，并結(jié)合課本，學(xué)會把課本作為典范并從中提煉知識點，再結(jié)合題型特點及答題技巧，快、準(zhǔn)答題。教師格言：Education is a long process, so instructors should be patient and donot expect too much in a short time.教育是個長期的過程，因此教師應(yīng)該具有足夠的耐心，而不要期望在短期內(nèi)得到太大的收獲。