名師課堂擁有特色的教育體系，在強(qiáng)調(diào)杰出教師，分層教學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢以外，還囊括了主動詢問式答疑。親子關(guān)系改善，學(xué)習(xí)動因誘發(fā)，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等高附加值的服務(wù)。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生提升自己全面的學(xué)習(xí)能力，確立全面提高的杰出學(xué)習(xí)品質(zhì)。

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語文學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單：

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課后題試著做一做,更好不用參考書,這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。 不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。名師課堂的老師為大家整理了相關(guān)資料，僅供參考：

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一.課前預(yù)習(xí)法: 預(yù)習(xí)很重要,你只有課前預(yù)習(xí)了,才能提前了解課文內(nèi)容：

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1、預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典,先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。

2、標(biāo)自然段。

3、熟讀課文三遍(以上)。

4、概述課文大致內(nèi)容,了解中心思想。

5、課后題試著做一做,更好不用參考書,這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。 不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

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二.上課聽講法: 聽,是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首 先從聽課開始:

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1.老師講課時(shí),不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽力的卓絕步。

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2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記更好記書上)。

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3.同學(xué)回答問題時(shí),不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完 美,也等同學(xué)說完再補(bǔ)充。

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三.課后復(fù)習(xí)法: 我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要,你預(yù)習(xí)做好了,復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易:

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1.復(fù)習(xí)也要拿筆,第二次看要又有收獲,把第二次的收獲和看法另外寫下來。

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2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行” ,要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識內(nèi)容。

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四.課外閱讀法: (文言文,現(xiàn)代文) 閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力：

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1.選書。選一本好書也是一個人的能力。

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2.閱讀時(shí)拿一支筆,在讀的過程中把好詞好句句畫出來,不一定要背下來,只要了解一 些句型,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。

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3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來,用于作文,專門找一個本子。摘抄和閱 讀又不一樣,它要更深一層。摘抄的內(nèi)容,語言優(yōu)美是不夠的,有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描 寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

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★常年招生課程：

☆一對一輔導(dǎo)課程：小學(xué)/初中/高中各學(xué)科/多科輔導(dǎo)；中考高考專題輔導(dǎo)；藝考生文化課提分

☆班組輔導(dǎo)課程：寒假/暑假各年級預(yù)科班；春季/秋季各年級同步班；中考高考考前串講班；初三中考文綜班

☆特色輔導(dǎo)課程：高一/高二/高三自主招生；心理疏導(dǎo)課程

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