目前,很多年輕父母非常重視孩子的早期教育,希望通過早教能使孩子變得更加聰明。那么上早教的孩子更聰明嗎?這個(gè)問題一直是很多父母所關(guān)注的。據(jù)專家了解,現(xiàn)在還沒有任何數(shù)據(jù)能夠證明這個(gè)觀點(diǎn)的成立。而且,還有以下幾個(gè)方面能夠動(dòng)搖它。

一、早教中心不夠規(guī)范、課程不充分

上早教的孩子更聰明嗎?結(jié)果不一定。如果早教中心不夠規(guī)范,缺少有效的規(guī)章制度,不但不利于早教中心的運(yùn)營(yíng),還會(huì)讓孩子處于不良的教育氛圍中。而且早教中心的各種課程不充分,也不能讓孩子得到多方面的教育,充分發(fā)揮到孩子各項(xiàng)潛能。因此,家長(zhǎng)對(duì)于早教中心的這種條件設(shè)施等都需要有全面的了解,否則孩子不要說是變得聰明,只要不沾染上壞習(xí)慣,就已經(jīng)不錯(cuò)了。

二、孩子的成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的過程

孩子的天性是愛玩,而且他們的成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的。不要認(rèn)為借助早教的力量,就能孩子變得更聰明。其實(shí),對(duì)于一些孩子而言,早教的壓力會(huì)抑制他們的成長(zhǎng),甚至是天性的發(fā)揮。如果父母每天能抽空陪孩子一起邊學(xué)邊玩,做到在玩中學(xué)、玩中成長(zhǎng),也能發(fā)揮孩子的潛能。而且,孩子各個(gè)階段的發(fā)展程度,只有父母更了解。不要為了早教而超前教育,進(jìn)而影響孩子身心發(fā)展。

三、缺少家長(zhǎng)教育的配合

很多家長(zhǎng)認(rèn)為將孩子送進(jìn)早教中心后,就不用擔(dān)心孩子的教育問題了。甚至部分家長(zhǎng)寧愿有空做自己的事,也不愿多陪陪孩子。這種缺少家長(zhǎng)教育配合的成長(zhǎng),不利于孩子身心發(fā)展。更糟糕的是怕孩子在潛移默化中受到父母的影響,形成人格的缺失。因此,想讓孩子發(fā)揮更大潛能,除了早教中心的教育,還要有家長(zhǎng)教育的配合,才能起到明顯的效果。

以上就是動(dòng)搖上早教的孩子更聰明的主要方面。所以在很多時(shí)候,家長(zhǎng)不要盲目將孩子送進(jìn)早教中心,還要進(jìn)行多方面的考慮再做決定。而且不要認(rèn)為上早教的孩子更聰明,因?yàn)檫@種觀點(diǎn)缺少實(shí)際證據(jù)的支撐。