如何讓英語課充滿歡樂,讓孩子快樂學習?樂學,就是要感興趣。只有快樂才會產生興趣,所以我們要讓快樂學習走進英語課堂。小學階段是英語的啟蒙時期,一定要讓學生對英語學習充滿興趣,以后的學習才能事半功倍,而abc外語培訓學校是成就這一切的根源。
    一、開展生動有趣的學習活動。學生學習英語更害怕的就是背單詞。由于單詞量多,往往是今天記,明天忘。因此學生普遍認為記單詞是一件苦差事。為了使學生能變苦差事為樂事,讓學生對記單詞感興趣,除了教給學生一些靈活的記憶方法外,我還經常利用課前5分鐘開展“記憶力大挑戰(zhàn)”的游戲。先由老師提問一名學生,學生回答正確后,再提問另外一名學生。提問者只說出中文回答者說出英語讀音及拼讀,這樣簡單地變一變,學生的積極性就會很高。
    二、充分發(fā)揮學生自主學習的潛能。一直以來,一般的課堂教學模式都是教師講,學生聽,教師做,學生模仿。學生自主學習的潛能很難被發(fā)掘出來。為此,我嘗試了分組學習法,以優(yōu)扶差,共同提高。方法是:把班級學生分為若干小組,小組內成員必須有各個層次的學生。學習時,統(tǒng)一要求由小組長按組內成員知識面的差異分配學習任務,并談一談自己的理由,如問題突出再統(tǒng)一糾正。整個學習過程討論激烈,氣氛輕松,學生對所學習的知識印象深刻,大大提高了學習效率。
    三、興趣是快樂學習的源泉。學生都有一個共性,學習興趣越濃厚,學起來就越感輕松快樂,只要有了這份快樂的感覺,學生就會樂于學習。為了培養(yǎng)學生學習的興趣,我經常會講一些中外文化的不同,以此激發(fā)他們的求知欲,同時也增進了師生之間的互動交流。
    四、幽默風趣的課堂語言是快樂學習的催化劑。課堂上,教師幽默風趣的語言是學生感受快樂學習氛圍的重要元素之一。如果教師的語言能幽默一點、風趣一點,再加上恰到好處的身體語言,就可以讓一堂枯燥的英語課“活”起來、“動”起來,讓學生一聽即明,再聽難忘。
    總之,一切要從學生的學習開始,在學習中感受快樂,在快樂中學到知識。