鄭州2017高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)多少？中國(guó)最近幾年的高考人數(shù)呈微降趨勢(shì)，北京、上海兩大城市今年的高考人數(shù)則降到高峰時(shí)的一半左右，但高考對(duì)調(diào)配社會(huì)利益和保障公平的關(guān)鍵角色沒(méi)有變，它牽動(dòng)人心的程度仍處在巔峰上。

高考，有前途!

考試中常會(huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。

鄭州2017高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)多少：houxue/news/349072

這些高考要點(diǎn)，留著用!

對(duì)于閱讀在考綱要求中是“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”，而“創(chuàng)作背景”一點(diǎn)由于受學(xué)生知識(shí)面窄的限制不好設(shè)置題型，近幾年高考題中也沒(méi)有出現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)的考查，所以只探究“創(chuàng)作意圖”。1.整體感知文本信息，解讀文章主旨。通讀全文，依據(jù)文本或顯或隱的有效信息，如主旨句、過(guò)渡句、含有作者感情傾向的語(yǔ)句、暗示社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句等，來(lái)解讀作品的主題，從而去探討作者的創(chuàng)作意圖。任何散文都在向讀者傳遞著信息，或社會(huì)現(xiàn)象，或人生感悟，這都與主題有關(guān)，因此需要解讀文章主旨。2.從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、作品影響等方面探討創(chuàng)作意圖。先從文本中搜尋暗示作者生平經(jīng)歷的語(yǔ)句，再關(guān)注文后注釋(假若有注釋)，同時(shí)，還要調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，來(lái)了解作者寫(xiě)作時(shí)所處的時(shí)代，這些都是探討創(chuàng)作意圖需要考慮的。

鄭州2017高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)多少:高考沖刺輔導(dǎo)

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