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匯德教育是經(jīng)過國家部門批準(zhǔn)集學(xué)員報(bào)考、學(xué)習(xí)、課程研發(fā)為一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。是的成人高考報(bào)名點(diǎn)，每年報(bào)考人數(shù)和錄取率位居湖南省前列，依托雄厚的辦學(xué)實(shí)力和長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與湖南省十多所高校聯(lián)合辦學(xué)，各大高校在我校設(shè)立成教教育函授站、自考助學(xué)站、教學(xué)站、報(bào)名點(diǎn)等。在通過率、人數(shù)、教學(xué)質(zhì)量等各方面位居湖南省前列，機(jī)構(gòu)充分的教學(xué)資源確保考生通過率，連續(xù)多年獲得上級主管部門，各大高校等單位的表彰，多次榮獲“先進(jìn)自考單位”，“成人教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀社會助學(xué)機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號，受到社會的一致認(rèn)可和學(xué)員的好評。已為國家培養(yǎng)成教本科畢業(yè)生2000余人，其中獲得學(xué)士學(xué)位者400余人?，F(xiàn)有自考在籍學(xué)生1500余人，成教專、本科函授生1000余人。各類職業(yè)資格培訓(xùn)是匯德一大特色。主要有：會計(jì)從業(yè)資格證、初級會計(jì)師、人力資源管理師、心理咨詢師、電子商務(wù)師、理財(cái)規(guī)劃師、物流師、營銷師、企業(yè)培訓(xùn)師、建筑九大員、二級建造師、中級職稱等。會計(jì)從業(yè)資格證書通過率高達(dá)98%以上，職業(yè)資格考試通過率高達(dá)90%以上。贏得了廣泛贊譽(yù)。一直以來匯德教育秉承“教育以德文本”的理念為社會培養(yǎng)了一大批有用人才也成就了匯德教育的輝煌。

匯德教育，專注于職（執(zhí)）業(yè)資格培訓(xùn)、學(xué)歷教育、證書、人才服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)為一體的大型職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。匯德教育擁有超前的發(fā)展理念，領(lǐng)先的發(fā)展戰(zhàn)略，良好的發(fā)展基礎(chǔ)，為企業(yè)和個(gè)人提供全方位專業(yè)的職業(yè)教育服務(wù)。是全國較早專注從事職業(yè)教育領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)，匯德骨干人員均較早長期從事教育工作，對教育行業(yè)深有領(lǐng)悟。與國內(nèi)多家知名高校和企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作，并引進(jìn)國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，汲取國際先進(jìn)理念，結(jié)合中國職業(yè)教育的特點(diǎn)，廣泛開展適合中國更科學(xué)的職業(yè)教育，成為最省心的職業(yè)教育品牌。

一、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)

匯德教育匯聚中南大學(xué)、湖南大學(xué)、國防科技大學(xué)、湖南師范大學(xué)、長沙理工大學(xué)等高校知名教授授課。同時(shí)，匯德教育還擁有一批名師團(tuán)隊(duì)，了匯德教育課程的性，從而奠定了匯德教育高質(zhì)量、高水平的培訓(xùn)課程。

二、完美的課程體系

匯德教育根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同層次需求的課程培訓(xùn)體系，可以滿足大多數(shù)考生的需求。從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班到深度精講班，從沖刺密訓(xùn)班到VIP簽約通過班，都是按照由淺入深以及整個(gè)考試流程設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)模式多樣化

匯德教育教學(xué)模式不僅有傳統(tǒng)講師現(xiàn)場面授，以及在線學(xué)習(xí)網(wǎng)校模式，還有遠(yuǎn)程教育題庫課件，在線答疑系統(tǒng)。讓學(xué)員無論身在何處，想學(xué)哪種教學(xué)模式都能得到滿足。

四、卓越的培訓(xùn)業(yè)績

在強(qiáng)大師資力量的支持下，在多種配套資源的整合下，匯德教育創(chuàng)造了不菲的業(yè)績。在建造師、中級工程師、中級經(jīng)濟(jì)師、全國造價(jià)員、建筑八大員、自考、成教等各項(xiàng)考試中，平均通過率連續(xù)多年遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同行業(yè)。

五、新穎的教學(xué)模式

匯德教育是國內(nèi)首創(chuàng)采用國際先進(jìn)的教學(xué)模式-----“翻轉(zhuǎn)課堂”。從“注知識的傳授”向“關(guān)注學(xué)員的發(fā)展”轉(zhuǎn)變；從怎樣“教教材”向怎樣“用教材”轉(zhuǎn)變；從注重“教”向注重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；從“傳統(tǒng)教學(xué)”向“新理念教學(xué)”轉(zhuǎn)變。解決基礎(chǔ)好的學(xué)員“吃”不飽、零基礎(chǔ)學(xué)員“吃”不了兩難境況。