長(zhǎng)沙有哪些好的日語(yǔ)培訓(xùn)班？由于教育和大眾傳媒的推廣，日本的共通語(yǔ)普及程度很高，即使說(shuō)不好的人也能聽(tīng)懂。雖然方言聽(tīng)起來(lái)很親切，但大多數(shù)的日本人在與別人進(jìn)行事務(wù)性交往的時(shí)候，或在比較正式的場(chǎng)合中，都使用共通語(yǔ)。外國(guó)人學(xué)日語(yǔ)時(shí)都是學(xué)共通語(yǔ)(東京方言)的。方言一般局限于家人或同鄉(xiāng)人之間的談話中。電視、電影和小說(shuō)里也不時(shí)會(huì)用上方言來(lái)達(dá)到娛樂(lè)效果，或是使人物形象更為生動(dòng)。

日語(yǔ)，這些東西知道了！

學(xué)習(xí)語(yǔ)言只是一個(gè)工具而已，至于學(xué)日語(yǔ)有前途嗎這一問(wèn)題，其關(guān)鍵就是要看你怎么去運(yùn)用了，運(yùn)用好的話優(yōu)勢(shì)很明顯，但不會(huì)運(yùn)用的話那學(xué)了等于白學(xué)，就像很多日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)出來(lái)后還是找不到好的工作，相反業(yè)余學(xué)習(xí)出來(lái)的反而有更好的作為，這個(gè)就看如何運(yùn)用了，日語(yǔ)只要過(guò)1級(jí)即可，然后還需要配一門(mén)專(zhuān)業(yè)，可以業(yè)余學(xué)習(xí)，語(yǔ)言配上專(zhuān)業(yè)才會(huì)發(fā)揮最大的作用，不然純粹會(huì)語(yǔ)言的話沒(méi)多大作用的。

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關(guān)于日語(yǔ)，這些不得不了解!

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記祝日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞;此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

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