長沙高中二年級(jí)生數(shù)學(xué)輔導(dǎo)？機(jī)構(gòu)的師資力量不錯(cuò)，有自己的教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)。在小升初、初升高領(lǐng)域有一定的知名度。機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)年輕化，有活力、有朝氣。從原來的單純一對(duì)一發(fā)展為多樣的課程，可選擇性強(qiáng)。

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方向?qū)α耍杭彝ソ逃母静皇墙逃⒆?，而是家長教育自己，這是方向，多少中國家長學(xué)習(xí)家庭教育就是為了孩子更優(yōu)秀，這是方向性的錯(cuò)誤，正確的是“家長學(xué)習(xí)家庭教育是為了改變自己，修行自己和提高自己，當(dāng)家長改變了，孩子也會(huì)隨即發(fā)生改變”，上文的作者一句話“問題不是用來解決的，而是用來幫助我們找到自身問題的”，這一句話說出來，我就明白了她已經(jīng)悟到了教育孩子的“道”——“孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題”，因?yàn)榧议L學(xué)習(xí)的方向?qū)α?，所以“突然發(fā)現(xiàn)孩子什么都好了”!

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復(fù)習(xí)形成梯度，選擇典型習(xí)題。如果說第一階段是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重了雙基訓(xùn)練，那么第二階段的復(fù)習(xí)就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，這個(gè)階段的練習(xí)題要選擇有一些難度的題，但又不是越難越好，難題做的越多越好，做題要有典型性，代表性，所選擇的難題是自己能夠逐步完成的，這樣才能既激發(fā)自己解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又能使自己從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望。

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