學(xué)汽修為什么選擇湖大三佳

湖大三佳汽修培訓(xùn)學(xué)校是一所專業(yè)的汽車維修培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校坐落在美麗的星城長沙，毗鄰中南汽車世界。學(xué)校經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為一所湖南地區(qū)專業(yè)化程度最高的汽修培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校從教學(xué)入手，以實踐化教學(xué)為突破口，細化管理，推行“工學(xué)結(jié)合、前校后廠、精細精品”的理念。全力打造：社會滿意、企業(yè)滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的四滿意學(xué)校。

（一）教學(xué)教改深度推進，辦學(xué)活力不斷增強

1、教學(xué)是實行精細培養(yǎng)學(xué)院依據(jù)“工學(xué)結(jié)合、前校后廠、精細精品”的理念，全面優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并在2011級學(xué)生中實施并初見成效。學(xué)院人才培養(yǎng)精細化研究成果被湖南省社科聯(lián)鑒定為“國內(nèi)先進”水平。

2、師資隊伍逐漸增強。加大了師資培養(yǎng)力度，近年來我們不斷選派教師到汽車行業(yè)、企業(yè)參加動手能力的實踐，組織專業(yè)培訓(xùn)、教師說課等活動，提升教師的教學(xué)能力。而且我們不斷吸收省內(nèi)知名“雙師型”教師隊伍和青年優(yōu)秀教師加入我們的教師隊伍。

3、校企合作不斷深入。一是新增“赴日技能實習(xí)”專業(yè)，培養(yǎng)我們的人才走出國門，到世界最先進的汽車產(chǎn)業(yè)國家進行實習(xí)和就業(yè)，受到各界領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度認可；二是在“合作育人”上有突破，先后與豐田汽車、比亞迪汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、吉利汽車、奇瑞汽車等知名汽車企業(yè)建立了校外實訓(xùn)基地，與眾源汽修責(zé)任有限公司、省人大汽車修理廠、永通汽貿(mào)、申湘汽貿(mào)等30多家知名省內(nèi)汽修和汽貿(mào)企業(yè)簽訂人才定點培養(yǎng)和實習(xí)就業(yè)合作單位協(xié)議，成立了“豐田班”、“赴日班”等訂單班。

（二）建設(shè)美麗校園、完善服務(wù)體系

1、加強校園文化建設(shè)。校園文化品牌表現(xiàn)出一個學(xué)校整體精神的價值取向，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源，學(xué)院要創(chuàng)新校園文化品牌活動，不斷提升校園文化軟實力。以富有特色的典型活動推進校園文化建設(shè)，增強充滿吸引力和親和力的校園文化軟實力建設(shè)，結(jié)合各專業(yè)背景，把普遍開展的職業(yè)生涯教育，擴大校本精神的影響力，不斷增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來我校每年都要舉行：寢室文化節(jié)、元旦文藝晚會、十佳歌手大賽等校園文娛活動。

2、落實教學(xué)模式改革工程。按照“工學(xué)結(jié)合的理念、項目載體的課程、以‘做’為主的教學(xué)方法”推動教學(xué)模式改革。課程教學(xué)要從以教師講為主轉(zhuǎn)變到以學(xué)生“做”為主，做到以“做”促學(xué)，以“做”促教，以“做”促改，做到：理論教學(xué)實踐化、復(fù)雜問題簡單化！

3、實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。黨的十八大明確提出推動實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，給我們指明了教育持續(xù)發(fā)展的方向。一要認真落實就業(yè)工作“一把手”工程；二要加大就業(yè)市場的開拓；三要借助校企合作平臺，不斷深化合作；四要改革就業(yè)指導(dǎo)教育模式，重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，安排創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，幫助樹立正確的就業(yè)觀、強化創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；五要加大已畢業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)力度必要時要進行反復(fù)推薦。

學(xué)校目前開設(shè)有：汽車技術(shù)服務(wù)與營銷大專班、汽車檢測與維修技能班、汽車4S運用工程師班等多個專業(yè)，實施精細化培養(yǎng)，目的是將每一個入學(xué)的學(xué)員均打造成為行業(yè)的領(lǐng)軍人物！

學(xué)校分為春秋兩季招生，歡迎廣大學(xué)生和學(xué)生家長來校參觀比較，入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，確保學(xué)生百分百對口就業(yè)，且保障實習(xí)期工資2000以上，學(xué)校實施嚴格的教學(xué)管理，對學(xué)員采取分階段式的考核，每個學(xué)習(xí)階段都必須通過學(xué)?？己瞬拍苓M入下一個階段的學(xué)習(xí)，嚴格把控教學(xué)關(guān)！

學(xué)校全部采用“雙師型”教師，每個老師必須是既能拿教鞭有能拿把手的老師，這樣教育出的學(xué)生，既有較強的理論基礎(chǔ)又有很強的實踐動手能力。