小編給大家介紹因材施教的幾種實(shí)施方案：

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一、提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)熱情高漲的話，學(xué)生就會(huì)在很高的學(xué)習(xí)效率下完成學(xué)習(xí)，老師要充分了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱情可能早就已經(jīng)被消磨光了，但是如果此時(shí)沒有激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情的話，那么對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)也就失去了信心。

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二、增加聽課的效果

只有把握住了課堂的時(shí)間，在課堂上更大限度的把老師講的知識(shí)給吸收進(jìn)去，這樣才會(huì)有助于學(xué)習(xí)。在小學(xué)學(xué)習(xí)的課堂上，往往老師會(huì)忽視了坐在角落里的學(xué)生，基本上提問都不會(huì)問到那些角落里的學(xué)生，那這些學(xué)生就以不會(huì)作為擋箭牌堂而皇之的背負(fù)著成績不好的標(biāo)榜，試問他們的聽課效果會(huì)好嗎？他們還有提高成績的希望嗎？在課堂上，應(yīng)該多關(guān)注他們，或許一個(gè)表揚(yáng)就能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，在較短的時(shí)間內(nèi)讓成績得到快速的提升。

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三、以獎(jiǎng)代懲，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)

小學(xué)生的臉皮都是比較薄的，雖然說小學(xué)生都是不會(huì)記仇的，但是每一個(gè)人還是喜歡被表揚(yáng)而不是被批評(píng)，有時(shí)候即使回答錯(cuò)誤了，但是如果老師以敢于回答來鼓勵(lì)學(xué)生的話，那么相信這個(gè)學(xué)生在以后的小學(xué)學(xué)習(xí)過程中會(huì)十分樂意回答這個(gè)老師的問題，就會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的幫助。

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小編覺得，小學(xué)學(xué)習(xí)是比較關(guān)鍵的養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果此時(shí)老師能夠因材施教，照顧到每一個(gè)學(xué)生，那這樣的小學(xué)教學(xué)方式才是更為成功的，學(xué)生也才會(huì)得到更好的教育。

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