作為一個(gè)新手媽媽,我總在不斷地反思用什么方式對(duì)待孩子,才能讓孩子有一個(gè)幸福無(wú)憂的童年,又不落后于同伴。

想著不給孩子太大壓力,所以孩子在幼兒園階段從未接觸過英語(yǔ)。JECO剛上小學(xué),從握筆到拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),都是挑戰(zhàn)。英語(yǔ)老師每天布置一起作業(yè),JECO讀得并不好,全班49名學(xué)生排在32名。我跟閨蜜說起JECO的學(xué)習(xí)難題,她聽說了以后立刻給我推薦了說客英語(yǔ)。

JECO在說客英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中建立了信心,同時(shí)也愛上了英語(yǔ)。

JECO只鐘情于十分有耐心的Jacob老師,Jacob老師課上互動(dòng)十分好,他會(huì)關(guān)心JECO住哪個(gè)省,是否寒冷,還與JECO約好去他家玩。孩子的世界總是那么純真,Jacob老師總會(huì)笑著說JECO可愛。

JECO在說客英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間并沒有很久,但是從2015年11月份開始,JECO的發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),不到兩個(gè)月的時(shí)間,JECO從班里的32名飆升到全班卓絕名!

在Jacob老師的推薦下,我們現(xiàn)在進(jìn)行自然拼讀的課程,效果雖然不能說馬上立桿見影,卻一直影響著JECO的學(xué)習(xí)精神以及對(duì)其他學(xué)科的重視程度。

現(xiàn)在,JECO每個(gè)星期都十分期待他的“快樂英語(yǔ)”課程,老師每次提問他都大膽舉手,老師的每一次贊賞都讓這個(gè)初入學(xué)堂的小男孩感到無(wú)比的喜悅。